远程研修总结：借风行船 今年的远程研修，在从容与淡定的步伐中，慢慢欣赏，认真倾听，失去了以往的急躁，多了些思考。短短几天的集中研修，激起我们的情，解答我们的惑，逼迫我们成长的压力，也促使我们不停的从他人的字里行间感受不同的景色。 在今年的远程研修中，我感受最深、关注最多的就是每一次的课例讨论的打磨，从每个主题的从始至终的不放过任何细节的学习，到不同课题间的对比学习，再到备课研讨、课堂实录、评课议课视频的反复学习，使自己进入“磨”得角色。 一、新课标思想上的定位和落实 从学生活动特点对教育的启示，到各个磨课案例的专项学习，课堂教学的新理念，都是以新课程的相关要求为视点，观察课堂中老师与学生的行为方式的法律规范。只有深刻变化了的课堂，才能承载新课程的企盼，也才能将新课程真真切切地体现、落实到教育教学之中。 二、 “磨课”学习中的成长 通过磨课案例的跟进式学习过程中，磨课的问题讨论方式和构建，在头脑中逐渐清楚。学习和感悟磨课的过程是煎熬的过程，就像是一个历经播种、劳作至收获的过程；化蛹成蝶，在反复倾听反复阅读和揣摩中，提升自己。用心参加一节优质课反复的调整和修改，纬度设计目的明确，观课量表有利于数据的分析，都让我们深刻的感觉到在磨课的过程中整个团队的力量和智慧，每次呈现在我们面前的是多姿多彩的、立体感的多元化的课堂！ 集体远程研修马上进入尾声，但研修已渗透于我们的血液，内化于我们日后的行动。今日，我们心手相牵，架起这份美好的情感，明天走上讲台的我们借研修的东风面对我们的孩子们时再次释放我们的教育情怀！！ 借风行船——研修精神永远我们同在 面对即将结束的集中远程研修，有几分留恋、有几分不舍更有几分亲情在其中。 远程研修在让我们在新课标的继续学习、内化、感悟，在磨课过程中从反复的咀嚼到初步的模仿，再到集体讨论的探讨，大家都在阐述着自己脑海最真、最本的想法。 感谢研修，让我们领略了专家风采，倾听了同行心声，更给了我们整个团队像家人般共处，互相学习、互相欣赏、互相帮助的机会。家有 90 岁卧病在床老母的老师虽有几分为难，但从未晚到一分钟。两个准妈妈坐在研修桌前，不时享受着老师们亲人般的呵护，所有老老师一字一字认真的敲打着自己的感悟的情景，研修业务负责人的随时提醒和点拨，后勤负责人随时的贴心服务。。。。。。 研修第一天传出捷报，刘 xx 老师作业被推举，感言被省专家推举，第二天、第...
