马滴达学校教育重点工作自查报告 马滴达学校教育重点工作自查报告 2025 年在市教育局的正确领导下，我校深化贯彻落实教育工作例会精神和教学教育重点工作目标，集中力量进行农村教育改革，狠抓教学质量，加强和改进中小学德育工作，进一步加强师德和教育行风建设，经过全体教职工的一致努力，取得了一定的成绩，自查总结如下： 一、忧患反思，明确农村教育的重要性，在改革中求进展 近十年来，由于对素养教育的认识不足，农村老师队伍的不稳定，优质生源的转出“两基”大潮的影响，以及在条件不成熟的情况下进行新课改，农村教育教学质量明显下滑，面临农村教育现状，作为教育一线工作者，我们必须醒悟了，必须有忧患意识，必须彻底反思。在新课程改革的大形势，我们该怎么走？如何处理办学条件与新课程的反差？如何重新定位农村教育？如何发挥我们农村教育的优势，真正搞好素养教育，为广阔农村培育合格的建设者和接班人？……这许多摆在我们面前的问题亟待解决，我们只有保证现有成果的基础上，在改革中求进展。 （一）深化农村教育改革与进展 2025 年以来，我校承担了省级课题实验“转变教学方式，提高教学效率”，可以说取得了一定成效。在新课改的大形势下，老师的教学方式和学生的学生方式有了明显改变，1~9 年级各学科基本上形成了“自主、合作、探究”的学习模式，基本实现了向新课改的转轨。 近两年来，我校尝试了九年一贯制学校部分学科（语、数、外）中小学课程的衔接与过渡，并形成了《实行九年一贯制“三个有利于”》的经验材料，这一改革实验促进了我校的中小学教育教学管理，有利于教育教学质量的全面提高。 今年以来，我校重新定位，狠抓教学质量，尽管在市统考中各科成绩不尽人意，但可喜的是全体老师从以往的“两基”阴影中走了出来，对教学质量有了重新认识，老师全身心地投入到教育教学工作中去，不用督促，主动补差，辅导，信任教学质量全面提高指日可待。另外，市区学校下派的七名支教老师也给我校注入了新的活力，老师们深受感染，促动了教育教学的工作向优势进展。 （二）适时进展农村职业教育 我校职业教育着眼于为进展农村服务，把知识，技术转化为当地实际生产经营能力，我校结合校本课自编了《养鱼》、《养牛》、《养猪》、《肉食狗》等专门教材。同时，选用了《农村应用文写作》、《庭院经济》等教材，使学生获得了一些农村养殖有用技术，我校在马滴达五队有 1500 平方米水面的鱼塘，今年投入鲫鱼、泥...
