2024 年一年级语文北京版下册教案设计五篇 教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面我给大家带来关于一年级语文教案，方便大家学习。 一年级语文教案 1 《怎么都欢乐》 1、教学目标 1.巩固应用已有识字的方法，鼓舞学生自主识字。 2.在小组合作学习，探究学习的过程中，通过对语言文字的理解，大胆想象，体验感悟，有感情地朗读课文。 3.通过学习课文，让学生了解自己的欢乐是单一的，要学会帮助别人，与别人合作更欢乐，培育积极乐观的人生态度。 2、学情分析 本课是全册最后一个单元，以“欢乐”为主题。本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，十分易于学生朗读和识字。学生在朗读中感悟到欢乐的含义:独处一人是一种欢乐，与他人相处也是一种欢乐，学会为别人付出更是一种欢乐;游戏欢乐，学习也欢乐。 3、重点难点 1.随文巩固识字，朗读课文，理解课文。 2.在朗读课文中体会欢乐的含义。 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1《大家都欢乐》 评论 . 教学过程: 一.课前活动及引入。 1.日积月累。 2.谈话:你们喜爱玩游戏吗?喜爱玩什么游戏?指导生说完整的话:我喜爱( )。 3.谈话迁移:是啊，玩游戏多么有意思呀!做自己喜爱的游戏大家都欢乐。这节课我们要学习的诗歌，题目就叫──大家都欢乐。(小手跟我写课题(板书课题)，一起读课题。 二、预习检测。 1.请一小老师带领全班学生读词语。 2.看谁反应快:打乱认读生字。看红色的字有何特点(动词) 3.我会拼:小老师领读. 4.开火车认读生字夺红旗。 三.、初读课文，正确、流利。过渡语:怎样才欢乐?怎样大家都欢乐?翻到语文书第 93 页. 1.学生听课文录音。要求(听准字音，小手点到。) 2.师生共读。你想读吗?咱们一起读。 3.学生自由读课文，边读边画出不认识的字，用自己喜爱的方式学会。 4.同桌合用一本书读课文，互相纠正读书中的错误。(课件出示合作要求)他读得好，请你夸夸他，有问题时，请你帮帮他。 5.自读课文，想想自己的收获，与同桌沟通。 6.指名分节用自己喜爱的方法读课文，同学评价。(在每一小节中都有我们要认识的新朋友，我们要把它们读正确。) 四.细读课文，理解课文内容。那课文里的小朋友到底做了些什么感到欢乐呢? (一):学习第一节: 1.课件出示第一小节:指名读(边听边用—画出玩的游戏)。 2.全班一起来读读这些游戏的名字。(把表示动作的字涂上颜色)...
