匀速圆周运动的实例分析 一、教学目标1．物理知识方面：(1)理解向心加速度表示速度方向变化快慢；(2)掌握向心加速度与半径的关系；(3)学会分析向心力的来源，并能初步应用公式计算
2．通过推导向心加速度、实例分析培养学生的推理能力，以及分析问题的能力
二、重点、难点分析1．重点：向心力的来源
2．难点：变速圆周运动中物体的受力、竖直面内的圆周运动最高点速度极值
演示实验与理论推导相结合
三、教具1．转台、小物块；2．单摆；3．一根细绳系着盛水的透明小桶；4．一只透明的碗、小球(玻璃球或其它)
四、主要教学过程(－)引入新课复习提问 1：上节课我们学习了匀速圆周运动以及向心力
当物体做匀速圆周运动时需要向心力，这个力的方向如何
大小如何计算
提问 2：物体做匀速圆周运动时，速度是否发生变化
引导学生回答：速度大小不变，方向变
思考：速度方向变化，是否存在加速度
(学生可能答存在，也可能迟疑
)用心 爱心 专心引导学生分析：速度是矢量，速度方向变化仍是速度有变化，有变化就有加速度，这个加速度表示速度方向变化的快慢
引入：那么，匀速圆周运动的加速度是怎样产生的
它的大小和方向如何呢
下面我们就来讨论这一问题
(二)教学过程设计启发思考：物体运动时的加速度是如何产生的
引导学生：由合外力产生，根据牛顿运动定律，力是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因
再思考：那么，能否根据上节课的结论来推导加速度呢
(可由学生自己先推导)讲评(师生共同完成)：牛顿运动定律既适用于直线运动，也适用于曲线运动
由牛顿第二定律：F 合=ma由向心力公式：F 合=F 向=mω2r提问：加速度的方向如何
引导学生：与合外力方向一致，即指向圆心
讲述：故名向心加速度
板书：向心加速度1．向心加速度：表示速度方向变化的快慢
用心 爱心 专心分析：如图 1 所示，F 向⊥v 物体在运动方向上
