STEM 教育下小学科学教学设计思考随着我国基础性教育改革步伐的加快，小学科学教育教学改革不断深化，并且取得了十分明显的改革成效，其在提升学生科学水平，增强学生科学探究能力方面发挥着重要作用。但是由于在教学改革前老师长时间受到应试教育理念的影响，在小学科学教学中仍然存在一些问题尚待解决。为了从根本上提升小学科学教学质量，老师要有效结合 STEM 教育理念，科学设计和优化小学科学教学方案。STEM 教育理念；小学科学；教学设计；具体分析在小学教育阶段，科学是重要的、基础性的学科，它的教学质量和教学设计水平直接影响着学生科学意识的强弱和科学探究能力的高低。STEM 教育理念是一种新型教育理念，符合新课程改革的要求，具有较强的综合性、实践性和探究性。为此，小学科学老师要以STEM 教育理念为指导，积极开展相关教学活动，将理论与实践有效结合，从整体上提升小学生的科学学习质量。一、将 STEM 教育理念应用于小学科学教学设计中的重要意义（一）有利于提升学生解决问题的能力STEM 教育将小学生置于项目主题的学习中，它要求学生在工程设计、产品设计、问题解决等方面进行跨学科式的学习，利用各个学科知识分析项目，让学生在讨论问题、分析问题和设计模型中发现问题，并且制定科学措施有效解决问题。为学生制造多个学科相融合和多个学科综合运用的环境，增加学生接触技术的机会，进而从整体上提升学生的实践能力，培育学生的创新意识。（二）有利于提升学生的团队协作能力STEM 教育是以项目主题为基础开展的教学活动，而这些项目主题与学生的生活息息相关。学生在完成项目的过程中需要与同学进行积极沟通，需要老师的正确指导。这不仅需要学生之间的密切合作，而且需要老师与学生之间密切配合，通过与同学的沟通和老师的正确指导，学生将会有效解决实际问题。从中我们可以看出，在小学科学教学中合理应用 STEM 教育理念，有利于提升学生团队协作能力。（三）有利于培育学生学习科学知识的兴趣STEM 教育具有较强的趣味性，它有利于培育学生学习科学的兴趣。在实施 STEM 教育过程中，小学科学老师需要在与生活相关的有趣问题中积极融入多个学科知识，进而提升学生的参加性。在 STEM 教育教学过程中，重视对学生分享与参加能力的培育，让学生主动分享制造成功带来的喜悦。小学生活泼、好动，因此对产品制作和设计会产生浓厚的兴趣。比如，在设计制作小赛车时，学生会设计各种各样的小赛车，在整个学习过...
