《如何做最好的老师》心得体会 本书从笔者十余年的老师、校长培训的工作经验出发，结合我对名师、名校长的讨论，试图通过生动的故事阐述对做好的老师的理解和定位，为当下老师的进展给出方向。下面是我带来的五篇《如何做最好的老师》心得体会，希望对大家有所帮助! 《如何做最好的老师》心得体会 1 假期读了特级老师魏书生老师主编的《如何做最好的老师》，书中汇合了陶行知、魏书生、苏霍姆林斯基等多位教育大师的二十七份经典教育感言，每份感言之后都附有典型案例。仔细捧读过后，深有感触。 做最好的老师，要有出色的教学艺术。教学艺术乃是老师娴熟的运用综合的教学技能技巧，根据美的规律而进行的制造性教学实践活动。老师必须有引人入胜的教学艺术，充分发挥自己的制造力，利用巧妙的办法使教学生动活泼，妙趣横生，以促进学生主动、富有情感地学习，使他们对真、善、美发生乐趣，并心甘情愿地追求真、善、美。其中，要使教学富有魅力，充满情趣，第斯多惠还提出了以下五个要求：教学要变换花样;老师要活泼;老师要充分发挥个性;老师要有娴熟的语言表达能力;老师要有高超的管理能力。正如第斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授的本领在于激励、唤醒、鼓舞。”教学艺术是连接教学理论与实践的桥梁。老师具备良好的教学艺术，不仅能促进课堂教学的顺利进行，而且是激发学生的学习兴趣和动机，引导学生掌握基本知识、形成技能和进展智力的重要条件。因此，老师要有出色的教学艺术，应努力培育理解教材和驾驭教材的艺术能力，培育根据教学目标和教学内容选择教法的艺术能力，培育实验教学的艺术能力，培育运用信息技术手段辅助教学的艺术能力，训练课堂教学基本功。 做最好的老师，还要“用心”。用心了解学生，首先必须了解和讨论自己的学生，如此才能成功的实施教学教育。的确，老师的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明，要做好教学工作，必须从了解和讨论学生着手。了解和讨论学生，包括了解学生个体和集体两个方面。对学生个体进行了思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长等综合了解，全面分析就能够了解学生集体。因此，作为老师的我们，在了解学生的过程中要充满爱心和信任，要熟悉每个学生，要善于观察学生，要与学生交心，要重视学生的.书面材料，要争取家长和社会的配合。“只要学生能干的，老师就不去做。”这是魏书生一个非常重要的观念，做个“懒”老师。带上引号的懒字，可见不是一般意义上的懒，是的，魏书生的“懒...
