《最后的常春藤叶》学案 4 《最后的常春藤叶》导学案 课前预习学案 一、预习目标 1、阅读课文，掌握文本中出现的字音、字形、词语 二、预习内容 （1） 给加点的字注音 数落 挪动 蔓菁 气喘吁吁 砖砌 咆哮 怒号 散落 昵称 窗槛 颤抖 瞥见 瞅见 唠叨 殡仪馆 （2）词语积累 注视 倾 泻 蹑手蹑脚 一筹莫展 凄风苦雨 错综复杂 课内探究学案 一、学习目标 1、知识目标： （1）学生能体会欧亨利式结局的妙处。 （2）理解小说曲折的情节和环境描写对人物塑造和主题表达的作用。 2、能力目标： （1）概括并复述小说的情节。 （2）理出时间线索和情节、人物的关系。 （3）从多角度分析人物贝尔曼的形象。 3、情感目标： （1）认识建立精神支点对人生的重要性。 （2）学习主人公贝尔曼先生 “牺牲自我，成全他人”的精神。 （3）树立“爱”的信念，珍爱自己和他人的生命。 二、[重点难点] 1、学生能理出时间线索和情节、人物的关系。 2、从多角度分析人物贝尔曼的形象。 3、理解最后一片叶子的内涵。 三、学习探究过程： 探究一：请学生根据故 事的进展复述小说的情节。 明确：引导学生从小说的三要素环境、人物、情节角度进行概括。 探究二：按小说情节的开端、进展、高潮、结局可分为四个部分。请概括各部分的大意。 开端（第 至 节）： 进展（第 至 节）： 高潮（第 至 节 ）： 结局（第 至 节）： 探究三：小说最震撼人心的是 哪一个情节？讨论说明原因。 探究四：一个希望，一个永逝，都是源于最后的一片常春藤叶子。请同学们快 速 浏览全文，围绕线索最后一片常春藤叶说说琼珊是怎样活下来的、老贝尔曼是怎样离开人世的。
