《火烧云》课堂实录 （一）导语激情，引入新课 师：夕阳、明月、火烧云是美丽的
曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们
火烧云这一景象使多少人陶醉过
现代女作家萧红用最生动、最优美的语言，描绘了夕阳西下，火烧云颜色、形状变化的瑰丽情景
这节课我们继续学习第１０课《火烧云》
（板书：火烧云） （二）整体感知，梳理结构 师：什么叫火烧云
打开课本，用自己喜爱的读书方式读一读课文，可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读课文，从课文中找出一句话来回答
（学生选择自己喜爱的读书方式进行读书
） 师：什么叫火烧云呢
从课文中找出一句话来回答
生：天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像是天空着了火
这就是火烧云
师：你读书很仔细，找得很准确
这句话中有一个动词用得特别好，读读这句话，看看谁能把它找出来
（学生读） 生：我认为烧这个动词用得好
不必急于回答，先来看看火烧云上来时的景象，边看边体会
（课件展示：在烈火中燃烧的云从西边逐渐烧到东边，最后一片片呼呼燃烧着的火焰弥漫了大半个天
） 师：谁来谈一谈为什么烧字用得好呢
生：我体会到火烧云上来了，就像是天空中着了一场大火
生：着火的时候，火势特别大，特别猛
我从这个烧字感受到火烧云上来时一定很快、很有气概
生：我还感受到了火烧云上来时，像铺开了一幅巨大的瑰丽绸缎，天空中完全是红颜色的，美丽极了
师：你们真会思考
你瞧，祖国的语言文字真是太美妙了
一个 烧字既突出了火烧云上来时天空的颜色，像火一样红；又如同熊熊燃烧的烈火一样有气概，给人一种动态变化的感受
师：那么这篇课文是根据什么顺序记叙的
生：是根据火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了顺序记叙的
（板书：火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了） （三）读中感悟，积累运用 １、学习火烧云上来了 师：课文里讲的火烧云是什么时候的
自己读第一自
