《雪地里的小画家》课堂实录 《雪地里的小画家》教学实录之一 学习目标1．认识 11 个生字，会用几，用，鱼 3 个字
认识两个偏旁虫、目
2．正确流利地朗读课文
3．理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点
课前准备1．竹叶，梅花，枫叶的标本和图画
2．生字卡片
3．课文图画（小画家的图案空出，以便学生粘贴）
教学过程1．情境创设，引入课题
师：同学们，昨天晚上动物王国下了好大好大一场雪，早晨打开门一瞧，大地一片银白，就象盖了一床厚厚的棉被，小树也穿上温和的白棉袄
这时候，小动物们都躲在温和的小房子里睡觉呢，可是有四个淘气的小家伙，一听说老师今日要给同学们上课，就吵着要我带它们来，没有办法老师只好把它们带来了，瞧，同学们你们认识它们吗
（贴图：小鸡，小鸭，小狗，小马）生：小鸡，小鸭，小狗，小马
师：小马还给同学们带来一个生字（出示：马），你们认识它吗
生：认读马师：对了，路上，它们还悄悄告诉我，它们可不是普通的小动物，它们是雪地里的小画家，这到底是怎么回事呢
今日就让我们一起学习第 17 课
（板书课题）（认识雪）2．初读课文，识记字形
师范读学生自由读课文，要求读准字音，读通句子
检查朗读，纠正错误
画生字检查生字，自主识字
师：出示睡，左边是什么
生：目字旁，指眼睛
师：右边是垂，眼皮垂下来就要睡着了，记住了吗
师：在这些生字中你还会认哪个字
你是怎么记住的
谁同意当小老师来教教大家
生：青蛙的蛙
青蛙是动物，有虫字旁，右边是两个土
生：洞是三点水加同学的同
生：梅是木字旁加每天的每
3．细读课文，指导朗读（实录）师：细心的小朋友读课文时，谁发现一个奇怪的符号
）生：感叹号
师：真聪慧，你同意领着大家一起来认识它吗
师：感叹号是问号和句号的兄弟，是标点符号大家庭里的又一名成员，也标
