我有一个梦想 【学习目标】1、把握作者的思想感情。2、体会排比句式的运用在演讲中的作用。【重点难点】把握作者的思想感情【学法指导】朗诵分析法课前预习：一、知识链接：1、介绍作者 马丁·路德·金出生于黑人牧师家庭，在大学期间学习法律和神学，并获神学学位,大学毕业后,担任牧师，同年，被波士顿大学授予哲学博士学位。 他是美国黑人民权运动的领袖，一生坚持“非暴力抵抗运动”的主张，曾三次被捕，三次被判刑。1964 年获诺贝尔和平奖。1968 年 4 月 4 日，被种族分子暗杀。 美国政府规定，从 1986 年起，每年 1 月的第 3 个星期一(金的诞辰为 1 月 15 日)为全国纪念日，1987 年起金的诞辰也是联合国的纪念日之一。2、梳理字词：骇人听闻 空头支票 义愤填膺 安之若素 心急如焚 大放厥词不言而喻 气壮山河 侈谈 蜕变 赎罪 兑现课中学习一、落实文学常识及字音字型二、朗读文章、整体感知。•教师提问：•问题一： 马丁·路德·金的梦想是什么？直接写“梦想”的是哪些段落？“梦想”包括哪些内容？试用自己的话加以概括。•问题二：马丁·路德·金为什么会有这样的梦想呢？哪些段落揭示了原因？原因是什么？•问题三：马丁·路德·金号召人们怎样实现自己的梦想？三、研读文章，完成分析问题一： 马丁·路德·金的梦想是什么？直接写“梦想”的是哪些段落？“梦想”包括哪些内容？试用自己的话加以概括。第 18——25 自然段：概括：生而平等、和睦相处，亲如兄弟、拥有自由和正义、享有政治平等权、消除种族歧视和隔离，拥有平等和自由、彻底消除种族隔离政策，让民主、平等自由真正深入到生活的每一个方面、每一个角落问题二：马丁·路德·金为什么会有这样的梦想呢？哪些段落揭示了原因？原因是什么？第二自然段：①没有得到自由 ②种族隔离、歧视 ③贫困④萎缩角落、流亡者问题三：马丁·路德·金号召人们怎样实现自己的梦想？第七、八、九自然段：1、不要采取错误的做法，要有理智2、举止得体，纪律严明3、非暴力4、信任联合所有白人5、要勇往直前问题四：体会本文语言特点：1.使用大量的排比句式，增强气势，丰富情感，扩充内容使语言较有鼓动性。2.长短句错落有致，语言较有感召力。3.运用了比喻的修辞，生动形象使语言有较强的感染力。问题五：找出文中的比喻句加以体会：联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题（1）美国没有履行这项神圣的义务，只是给人开了一种空头支票，支票上盖...
