普通高中课程标准实验教科书-[鲁教版《史记》选读]3《赵氏孤儿》学案【学习目标】1、培养训练阅读文言文的能力。2、培养理解常见文言实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式和用法、理解并翻译文中的句子的能力。3、培养鉴赏评价能力，鉴赏本文将人物置于矛盾冲突中来突现人物品格和精神的写法。5、通过本文的学习，认识“义”的丰富内涵，体会人物的高尚精神。【学习重点】1、理解常见文言实词在文中的含义：诛、兆、咎、贼、致、族、出、矫。2、理解常见文言虚词在文中的意义和用法：于、而、乃、以、且、为、若、与。3、理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、主谓倒装、省略句状语后置。4、鉴赏本文将人物置于矛盾冲突中来突现人物品格和精神的写法。【学习难点】1、刻画人物的手法。2、对“义”的认识。【学习过程】一、解读文本，关于《赵世家》《赵世家》以赵氏的兴起，展示了春秋时期晋国六卿专政和三家分晋的史实及战国时赵氏由盛而衰、最终被秦国灭亡的历史变化。全文洋洋万言，如长江大河，波澜起伏，精彩片断时有所见。其叙事之生动，人物之逼真，章法之多变，剪裁之精妙，都给读者留下了深刻的印象。《赵世家》记述了赵氏家族在与晋国公卿的权利角逐中不断发展壮大的历史过程，特别突出赵盾、赵武、赵简子、赵襄子在这一过程中所发挥的作用，强调权谋与势力在政治斗争中的重要性。同时作者崇尚贤人政治，提倡举贤任能，抒发一种得贤者昌、失贤者亡的无限兴亡之感。其中最引人注目的有两件大事，其一是赵武灵王胡服骑射，赞扬赵武灵王的大胆改革，其二就是赵氏孤儿的故事。二、《赵氏孤儿》故事梗概战国时期晋国权臣屠岸贾与赵盾不和，屠岸贾遂设奸计杀死赵盾全家三百余口。赵盾之子赵朔的门客公孙杵臼和赵朔的朋友程婴商议：一个杀身成仁，一个抚养赵朔的遗腹子，他们设法得到别人家的一个婴儿，骗过了搜寻孤儿的屠岸贾的军队，公孙杵臼被杀死，程婴和赵氏孤儿隐藏在深山。十五年后晋景公才因病立赵氏孤儿，诛灭了屠岸贾的家族，到赵氏孤儿赵武成年后，程婴完成任务，自杀身亡。三、朗读课文，整体感知四、重点透视，语言积累1、通假字梦见叔带持要而哭韩厥告赵朔趣亡而朔妇免身1国人哀之，故见龟策2、古今异义至于成公，世有立功3、一词多义梦见叔带持要而哭盾卜之，兆绝而後好而贾为司寇是非先君之意而妄诛臣有大事而君不闻若幸而男非君之身，乃君之子召而匿之宫中微君之疾，群臣固且...
