高中语文 专题二 第4课 鲁周公世家学案（含解析）苏教版选修《史记》选读-苏教版高中选修语文学案

第 4 课 鲁周公世家——与孔子并称的圣人核心素养目标 1.语言：掌握文中涉及的文言知识，重点是古今异义词及“其”的用法 。2.思维：概括并评价周公的人品人格，体会司马迁对周公那种深厚的景仰之情。3.审美：赏析写人手法。学法点拨本文记载了西周时的诸侯国鲁国历经 34 代国君，历时千余年的历史兴亡过程。课文节选部分主要记述了西周开国重臣、鲁国开国之君、在中华民族发展史上做出重要贡献的周公旦的生平事迹，重点突出了他幼时的笃仁纯孝，辅佐武王时牺牲个人的义无反顾，辅佐成王时代理国政的忍辱负重，平定叛乱的果断坚决，为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁。然而，节选部分文字艰涩、篇幅较长，给同学们阅读带来困难。那么，如何克服困难，争取学有所得呢？1.采取先看译文，后看原文或者边读原文边看译文的办法，整体把握内容，重点把握他作为一个辅臣如何执政，做了哪些事。2.有所取舍。全文共 15 段，对于叙事性强、文字平易的段落要边疏通文字边概括大意，慢慢理解；对于较难的第 9 段、第 14 段、第 15 段可略读，甚至可以不读。诗美晨读周公庙(并序)苏 轼庙在岐山西北七八里，庙后百步许，有泉依山，涌冽异常，图史所谓“润德泉”，世乱则竭者也。吾今那复梦周公，尚喜秋来过故宫①。翠凤旧依山硉兀②，清泉长与世穷通。至今游客伤离黍③，故国诸生咏雨蒙④。牛酒不来⑤乌鸟散，白杨无数暮号风。[注] ①故宫：周公庙。②硉兀：硉矹，形容危石高崖。作者见山石硉兀而想象翠凤曾栖息于此。凤是传说中的高贵的、祥瑞的、不易见到的鸟，有圣贤出，它才出现。③《诗经·王风·黍离》：“彼黍离离，彼稷之苗。”据诗序说是周大夫出差过周故都，见宗庙宫室长满了禾黍，有感而作。④《诗经·豳风·东山》：“我来自东，零雨其濛。”《东山》诗是咏周公东征事的。⑤牛酒：祭品，指牲畜和酒醴。“牛酒不来”言其久已无祀。[赏析] 诗人初来拜谒周公庙，“喜”，表明自己对周公的仰慕，心中想象庙的华贵。“至今”一转，借景抒情，又为周公庙荒凉、罕有人迹而感伤，有物是人非之感。全诗虚实对比方法运用得十分恰当。Ⅰ 语言积累与梳理一、基础梳理1.通假字(1)太公、召公乃缪卜：__________________________________________________________(2)无坠天之降葆命：____________________________________________________________(3)我以其璧与圭归：____________________________________________________________(4)周公藏其策金...