人教版九下：《岁月如歌──我的初中生活》课堂实录 １、通过活动多角度、多侧面回顾三年初中学习、生活的得失，为更高一阶段的学习鼓劲。通过活动使学生正确认识自我、认识生活，培育健康的个性和积极的人生观。 ２、在活动中进一步感受集体的力量、同学间的友情以及衷心的祝福。 ３、在活动中培育、锻炼学生用多种表达方式来表达自己情感和意愿的能力。 ４、锻炼写作、口语交际能力，特别是对搜集的资料进行筛选、分类整理的能力以及相互合作的精神。 １、老师准备：首先，在教学计划中安排一周的时间。因为三年初中生活的回忆总结，毕业前的告辞，学生要说的话很多；准备毕业晚会，学生的积极性会很高，要做的事也多。其次，活动的策划、组织和实施都由学生担任。最好由班委会统一安排。老师也是活动的参加者，要与同学们一道出谋划策。第三，学生毕业前情绪的高涨与低落，要及时了解，帮助调整。对平常成绩差一些的学生，要多加关怀，提高他们的自信心；对少数有心事的学生更要关怀、爱护，帮助他们解除心中的苦恼。第四，与同学们多沟通，从学生最关怀、最感兴趣的方面引导他们提炼一些活动主题或提出一些活动建议。或者，结合课文内容提示的几项活动指导一部分或全体同学参加活动。 ２、学生准备：围绕回忆沟通整理活动赠言写作这几个主要方面来开展综合性学习活动。可以根据活动内容的不一样，由同学们自由组合或者全体同学参加，要求仔细投入、真实表达。 １、告知学生活动主题，由学生自主开展相关活动。老师可以提出一些活动建议。比如，召开点点滴滴在心头──初中生活的回忆座谈会；进行我们在这里起飞──班级成长档案的整理与创作；准备如歌的行板──毕业晚会；花之语录──毕业留言簿的建立；搜集关于毕业赠言的名句、歌曲、影片或文学作品。（时间为一周） ２、老师提供建议资料： 影视作品：《毕业生》《花季雨季》《青春万岁》《哈利波特》 歌曲：《毕业歌》《校园的早晨》《青春曲》《校园，知识的摇篮》 书籍：《马燕日记》（作者：马燕）、《青春之歌》（作者：杨沫）、《花季雨季》（作者：郁秀）、《青春万岁》（作者：王蒙）、《年轻的思绪》（作者：汪国真） ３、在老师指导下，学生根据各自对活动的理解或资料的占有情况以及兴趣特长，自由组合成活动筹划小组，相互协作，筹办活动。同时，为小组编号，确定学习小组长。老师明确学习小组长的职责：带领组员对本组所筹划的活动作统一的安排，并分类作准备。...
