人教版语文六年级教案上册 2024 年样板五篇 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培育基本技能、进展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，便于学生理解并掌握系统的知识。下面我给大家带来关于小学六年级语文教案，方便大家学习。 小学六年级语文教案 1 《萤火虫》 教学目标 (一)知识与能力：体会说明文的语言。 (二)过程与方法：了解说明文的论述手法。 (三)情感态度与价值观：1.把握说明文的写作方法。2.体会说明文的写作语言。 教学重难点：1.理清课文思路。2.了解说明文的论述手法。 教学难点：萤火虫的发光原理。 教学方法：问题讨论法教学结构与过程 (课堂导入)：用音频伊能静的《萤火虫》导入课文。 一、整体感知 1.检查预习 贾祖璋 1901 年 9 月 24 日出生在浙江海宁。从 1931 年《鸟与文学》问世，到临终前出版的《花与文学》为止，60 年间创作及译作近 300 万了的作品。自 1934 年，陈望道主编的《太白》杂志，开辟“科学小品”专栏起，贾祖璋与周建人、顾均正等人就为这个栏目撰写科学小品：同时为开时书店编写了多种动植物学课本。艰辛地做着拓荒与启蒙的工作。 2.粗读课文，大概了解文意。 3.整理文章思路。 提示：文章的开头，作者用生动形象的语言把读者带人了夏夜乡间优美的环境中，极富感情地记叙了幼时的游戏：捉了萤火虫，然后用鸭蛋壳装起来做成小灯笼……这些充满童趣的生活的回忆引出了下文对萤火虫的说明。 接下来，作者用准确的语言向我们介绍了萤火虫的种类、它的繁衍情况、生活习性以及它能够发光的特性。 然后，作者详细的介绍了萤火虫的发光原理。 最后，作者把对萤火虫的探究与自己对故乡的情思联系在一起。 二、精读课文 1.作者为什么要澄清萤火虫“出身”的问题? 提示：在介绍萤火虫这种可爱的小昆虫时，作者先谈到了古书及杂志上关于腐草为萤的说法。他认为这种说法还缺乏实证，有必要做进一步的科学探究。而事实上，始终没有确凿的材料能够证明这种说法是正确的。作者由此澄清了萤火虫的“出身”问题。这一段文字，作者从萤火虫的起源说起，显然是有所考虑的，它不仅可以满足读者溯本求源的认知愿望，而且告诉读者对客观世界的认识往往要经历漫长的时期，要经过去伪存真、逐步深化的过程。同时也告诉我们，了解认识事物需要有科学的态度和方法。 2.萤火虫的发光原...
