八年级上册《信客》课堂实录 一、导入新课 师：请同学们齐读带“信”字的成语： 生(齐读) 师：每个成语中都有哪个字? 生：“信”字。 师：这个字由哪两部分组成? 生：“人”字和“言”字。 师：没错!“信”是由“人”和“言”组成，人言为信，信的原本意思是言语真实，后进展为讲信用，再后来进展为书信、送信的人——? 生齐声回答：信客。 师：信客。今日该谁为我们板书课题了? 生：……。(一同学上黑板板书课题：信客) 二、学习目标(课件出示) 生：(齐读)1、了解信客的职业特点和职业道德。 2、赏析典雅而又精辟的语言。 3、树立诚信为本的做人理念。 三、预习检测 1、课文主要写了什么? 生齐声答：主要写了两个信客。 师：写了两个信客的什么? 生 1：写了两个信客的生活。 生 2：两个信客的遭遇。 生 3：两个信客的命运。 …… 师：说的很好!写了两代信客不同的人生经历，不同的命运。 2、梳理文章的脉络结构。 师：的篇幅很长，结构很清楚，用了什么结构? 生：空行，加序号。 师：很好!作者用序号将文章内容串了起来，读来思路非常清楚，假如让我们给这四块内容分别加个题目的话，应该是? 生：做信客的原因→如何做信客→为何不做信客了→信客的归宿 师：很好!从同学们的回答可以看出大家预习得很充分、很认真。 四、一字概括 谈印象： 做信客很 。 生：(齐声)苦。 师：做信客必须讲求 字。 生：(齐声)善。 师：“苦”和“善”，谁来板书? (一生上黑板板书：苦 善 ) 师：下来我们就从这两个字来解读信客，以此来了解信客的职业特点和职业道德。请同学们在文中找，说说你从哪些语句可以看出信客的苦? 生 1：我从“但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有。”可以看出信客家里很贫穷。 师：好!家里贫穷，这是哪个方面的苦呢? 生 1：生活方面。 生 2：我从“他实在太忙，路上花费的时间太多，一回家就忙着发散信、物，还要接收下次带出的东西。这一切都要他亲自在场，亲手查点，一去看老人，会叫别人苦等。”可以看出信客的工作很累，很辛苦。 师：工作辛苦。还有吗? 生 3：我从“来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。”可以看出信客常常被...
