课题：汉魏晋诗三首（第 2 课时）【学习目标】1、了解作者及本诗的创作背景；2. 体会作品所蕴含的思想情感；3. 品味作品用典、比兴等艺术技巧。【学习重点与难点】重点：领会作者求贤若渴的心情和积极进取的人生理想。难点：诗歌中运用用典、比兴等艺术手法来表达情感的艺术特色。 【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通 读教材 XXX 页内容，阅读 XXX 资料XXX 页内容，对概念、关键词、XXX 等进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记、XXX 基础知识梳理中的重点知识。预习案一、问题导学1、要求学生用 5 分钟的时间来背诵全诗，之后齐声背诵。2、解决难懂的字词句。要求学生参看注解，提出不懂之处，一起解决。如“譬如朝露，去日苦多”，如“但为君故，沉吟至今”，如“呦呦鹿鸣，食野之苹”，如“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？” 3、叫二个学生读诗歌。分别叫他们说说自己为什么要这样读诗。再指出其优缺点。二、知识梳理1、曹操，封建社会杰出的政治家、军事家、文学家，汉末建安时期的文坛领袖和重要诗人。三国志说他：登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章。鲁迅先生曾誉之为“改造文章的祖师”。 曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并北征乌桓，统一了北方。建安十三年（公元 208 年）冬天，曹操亲率八十三万大军，饮马长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。赤壁之战前夕，曹操在江上设酒置乐，款待文武众将，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。年过半百的曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作——《短歌行》。2、短歌行“汉旧歌”。乐府有长歌短歌之分，一般认为指歌声长短而言。短歌一般节奏短促，适于抒发忧愁、苦闷的情绪，长歌一般比较热烈、奔放。行，古代诗歌的一种体裁。三、预习自测1、解释加点词语。(1)何以解忧：以何，凭什么。 (2)、但为君故：只。 (3)枉用相存：偏指我。 (4)、枉用相存：问候。(5)、山不厌高：满足。 4、阅读《短歌行》，回答后面的问题。1、说明诗中所用比喻的含义。用“朝露”来比喻 ___________________。1用“月明星稀，乌鹊南飞”比喻 ___________________。用“山不厌高，水不厌深”比喻___________________。2、说明诗...
