课题：汉魏晋诗三首（第 3 课时）【学习目标】1、把握全文“归”为线索，通过诗中的意象来分析诗歌情景交融的意境
2、体会诗中流露出的对官场的厌恶之情和感受田园生活乐趣的欢愉
3、学习写景方法
【学习重点与难点】把握诗歌意象，欣赏诗歌的意境，体会平中有奇，淡中有味的语言特色
【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材 XXX 页内容，阅读 XXX 资料XXX 页内容，对概念、关键词、XXX 等进行梳理，作好必要的标注和笔记
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获
3、熟记、XXX 基础知识梳理中的重点知识
预习案一、问题导学阅读诗歌，用诗中词、句回答：从何而归
1、尘网、樊笼2、少无适俗韵，性本爱丘山;开荒南野际，守拙归园田3、归向园田4、户庭无尘 杂，虚室有余闲
久在樊笼里，复得返自然
二、知识梳理陶渊明：（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明，晋浔阳（今九江）人
曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落
少年时代有“大济苍生”的壮志
但是，陶到 29 岁时才出仕，不久又归隐
后又时隐时仕
在 41 岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿
”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走了归田的道路
死后，友人私谥“靖节”，世称“靖节先生”
（五柳先生） 陶渊明既是隐逸诗人也是田园诗人，他的田园诗直接影响到唐代的田园诗派，唐代的田园诗派的代表作家有------王维、孟浩然三、预习自测1
下列加点词注音正确的一组是A
暧暧（ài ài） 迢迢（tiáo tiáo） 呦呦（yōu yōu）B
机杼（zhù） 羁鸟（jī） 阡陌（qiān mù）C
