第 5 课 丹柯鲁迅曾说过：“悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看
”当有价值的东西被摧毁的同时，小说的主人公——丹柯，这个英雄的形象也因此而显得更加伟大
丹柯披荆斩棘，率领着疲惫不堪的队伍艰难地行进
但人群中的怨气和恼恨向他扑来，甚至有不少人想处死他
丹柯为了表明自己信仰的力量，突然用手抓开自己的胸膛，掏出自己的心来，高高地举在头上
这心比太阳还亮，树林在奔跑的人群面前向两边分开
这个民族终于回到了广阔的草原，而丹柯却倒下了
他骄傲地笑着，那颗炽热的心散裂开来，变成许多的火星在人间闪亮
幸福在于梦想，屈原吟着：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
徐志摩叹道：寻梦
撑一支长篙，向青草更青处漫溯
漫漫修远的人生之路，需要梦想这一动力，生命之舟需要梦想这一指南针
每个人都有一段自己难忘的追梦之旅
牧羊少年圣地亚哥，为了追寻他的梦，卖掉羊群，跨海来到非洲，穿越撒哈拉大沙漠，一路奇遇迭起，历尽艰险
后来，他在一个能把铅变成金子的炼金术士的指引和帮助下，克服种种困难，最终见到了金字塔，虽没找到财宝，但却悟出了藏宝的真正的地方
本单元所选的两篇小说，一篇是以人物为主表现主题的远古传说，一篇可看作是侧重事件表现主题的现代寓言，二者都以很强的故事性传达了哲理思考，但在表现主题时侧重点以及写作手法方向都不同，展示出小说主题表现方式的多样性
因此，学习本单元要了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果，理解主题与内容的关系、不同艺术手法对主题呈现的意义等
特别要体会《丹柯》一文中丹柯形象的悲剧色彩及对主题的深化作用，提高对悲剧性主题的审美能力，领悟曲折的情节、浪漫的表现手法；体会《炼金术士》主题多棱镜的作用，增强领悟主题不同侧面的能力，以及象征、寓言手法对主题呈现的作用
第 5 课 丹__柯 对应学生用书 P22一、读准字音(一)单音字1．泥沼(zhǎo) 2
桠枝(yā)3．虬曲(qiú) 4
