《蜀相》学习目标 1、通过以意逆志，知人论世，把握诗歌的思想内容
2、明确杜甫诗歌情景交融、借景抒情的写作特色
3、通过朗读和想象 ，进一步激发对作者忧国忧民崇高精神的崇敬之情
学习重点理解“寻”“自”“空”在诗中表情达意上的作用
学习难点：明确杜甫诗歌情景交融、借景抒情的写作特色，
教学过程问题一：根据诗歌的写作背景来说说这首诗歌的感情基调
问题二：请同学们给《蜀相》的诗句划分节拍
问题三：诗的首联、颈联、颔联，尾联各写了什么内容
问题四：说一说，在首联当中，哪些词语用得比较传神，有何作用
丞相祠堂何处寻
锦官城外柏森森 问题五：王国维说：“‘红杏枝头春意闹
’著一‘闹’字而境界全出
”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切，为什么
问题六：在颈联当中，诗人刻画了一个怎样的人物形象
问题七：诗歌中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的“英雄”指谁
问题八：这两句诗为什么会具有极大的感染力
问题九：本诗的主旨是什么
拓展延伸蜀相丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
武侯庙杜甫遗庙丹青落,空山草木长
犹闻辞后主,不复卧南阳
1、比较《武侯庙》和本诗，说说二者在思想感情表达方面有何异同
2、比较上述两首诗中的“空”字的艺术效果 《蜀相》导学案答案问题一答案：感伤、叹惋
问题二答案：略问题三答案：首联：以问路时的问答形式， 写诗人去武侯祠途中的情况
颔联：写入祠后所见所闻
颈联：精辟概括诸葛亮一生功业尾联：叹惋诸葛亮壮志未酬问题四答案：丞相——不称“蜀相”，亲切]寻——有目的的专程来访，对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切柏森森——自为问答，记祠堂之所在、外景，渲染安谧、肃穆的气氛问题五答案：自、空
碧草映阶，黄
