千言万语总关“音”单元知识整合一、掌握汉语拼音方案，正确识记字音《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(简称《考试大纲》)明确规定：识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为 A。该规定传达出四个重要信息：(1)考查“现代汉语”，不会涉及古代汉语；(2)考查“普通话”，要求考生能够区别普通话和方言；(3)只考查字音的识记而不考查字音的拼写；(4)所谓现代汉语普通话“常用字”包括 2500 个常用字和1000 个次常用字。1．多音字——切记据义定音多音字，意义不同，读音也相应改变，以示区别，因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如“间不容发”，本义为“中间容不下一根头发，指事物之间距离极小”，这里的“间”读“jiān”，而不能读“jiàn”。2．形声字——谨防声旁误导由于古今语音的演变，大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不相同，所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。如“刚愎自用”的“愎”，就不读声旁“复 (fù)”而读“bì”；又如“对峙”的“峙”，就不读声旁“寺(sì)”而读“zhì”。3．形近字——注意细微差别形近字错读，大都因为没有注意到它们的细微差别。如“侥幸/浇水/不屈不挠/骁勇善战”中的“侥、浇、挠、骁”，这些字的形体都非常接近，只有形旁有细微差别，如果不加以辨析，就容易误读。又如“联袂/抉择”中的“袂、抉”，“瞠目/螳臂当车”中的“瞠、螳”，考生都有可能因为没有注意字形的细微差别而读错。4．方言字——矫正地区缺陷为了矫正平时生活中方言读音对普通话的影响，命题或多或少地在试题中显现这一内容。如山东某年高考题中的“入场 券(quàn)”“捕风捉影(pǔ)”，其实是对山东方言中“j”“q”“b”“p”不分的情况的考查，其中“捕”应读“bǔ”。5．易错成语——识记成语中固定读音成语中存在一些古音异读的现象，因其有固定性，某些字的读音在成语中就有固定读音。如“绿林好汉”中的“绿”就读“lù”，而不读“lǜ”；“博闻强识”中的“识”就读“zhì”，而不读“shí”。6．习惯性误读字——牢记正确读音有些汉字在日常生活中往往被误读，应将这些字音牢记，以防出错。如“造诣(yì)”人们往往将其读成“造诣(zhǐ)”。二、利用对仗和押韵等拟写对联1．联想法。因为对联最大的特点就是既“对”又“联”——“对”即结构上上下联要有对应关系；“联”即内容上上下联要互为关联，因此可以说“联想法”是制作对联最基本的方法。(1)相似联想：指性质或特点相同...
