高中语文 第五单元《伶官传序》导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高二《中国古代诗歌散文欣赏》语文学案

《伶官传序》【学习目标】1.了解“满遭损，谦得益”和“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理；2.理解本文先提出论点，然后运用事例，步步深入地进行论证的写法，了解文言词语的省略。问题一：欧阳修：字 ，号 、 ，谥号 。著名文学家、史学家， 中叶的文坛领袖， 运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。著有 等。问题二：课文选自 。《伶官传》记叙了后唐庄宗李存 (x ) 宠幸的伶官(伶人──乐工，伶人做了官称为伶官)景进、史彦琼、郭门高等人败政乱国的史实。按照《新五代史》的编写体例，多数传文的开头都有一段序论，用来表述作者对所记史实的感想和议论。《伶官传》的开头也有这样一段序论，由于写得比较出色，因此，后代有人让它独立成篇，编入古文选本，同时又加上一个标题，叫《五代史伶官传序》或简称《伶官传序》。问题三：五代(907--960)指唐宋之间的五个封建朝廷，即 是我国历史上的动荡时期。在这 53 年间，先后换过四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频仍，后唐庄宗就是被杀的一个。庄宗称帝后，迷恋优伶，"常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事"，于是被伶官景进、史彦琼、郭从谦所惑，使其得以重权在握。庄宗同光四年(926 年)，贝州将领皇甫晖兵变，叛乱四起，拥有兵权的史彦琼拒不发兵，后又单人独骑逃走。庄宗亲征败北，众叛亲离，郭从谦又乘危作乱，乱箭射死庄宗。100 多年后欧阳修就此事发表感慨，借事论理，指出王朝兴亡不在"天命"而主要在于"人事"。问题四：请同学们判断一下本文的体裁？ 问题五：本文的论点是什么：用课文的原话回答。 问题六：由课文的第一自然段可以推知本文将运用什么论证方法？作者立论的依据是什么？ 问题七：课文二三段及注释，筛选下列信息：庄宗李存勖父亲晋王李克用去世时是 908 年，课下注释中还有三处时间 912 年，923 年，926 年，参看注释，回答，在这几年里，在李存勖身上发生了什么事。请同学们用课文中的话概括。 问题八：庄宗得天下用了十几年的时间，而失天下只有三年，作者认为庄宗的“盛”是由于什么原因，“衰”又是由于什么原因呢？用课文中的话来回答。 问题九：课文是如何表现他的“忧劳”的呢？ 问题十：从极盛到极衰，作者运用了什么写法？找出课文中运用对比进行论证的部分。 问题十一：由极盛到极衰，作者在感叹之余发出这样的疑问：“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，...