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高中语文 第五单元《伶官传序》导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高二《中国古代诗歌散文欣赏》语文学案

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《伶官传序》【学习目标】1.了解“满遭损,谦得益”和“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的道理;2.理解本文先提出论点,然后运用事例,步步深入地进行论证的写法,了解文言词语的省略。问题一:欧阳修:字 ,号 、 ,谥号 。著名文学家、史学家, 中叶的文坛领袖, 运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。著有 等。问题二:课文选自 。《伶官传》记叙了后唐庄宗李存 (x ) 宠幸的伶官(伶人──乐工,伶人做了官称为伶官)景进、史彦琼、郭门高等人败政乱国的史实。按照《新五代史》的编写体例,多数传文的开头都有一段序论,用来表述作者对所记史实的感想和议论。《伶官传》的开头也有这样一段序论,由于写得比较出色,因此,后代有人让它独立成篇,编入古文选本,同时又加上一个标题,叫《五代史伶官传序》或简称《伶官传序》。问题三:五代(907--960)指唐宋之间的五个封建朝廷,即 是我国历史上的动荡时期。在这 53 年间,先后换过四姓十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜,战乱频仍,后唐庄宗就是被杀的一个。庄宗称帝后,迷恋优伶,"常身与俳优杂戏于庭,伶人由此用事",于是被伶官景进、史彦琼、郭从谦所惑,使其得以重权在握。庄宗同光四年(926 年),贝州将领皇甫晖兵变,叛乱四起,拥有兵权的史彦琼拒不发兵,后又单人独骑逃走。庄宗亲征败北,众叛亲离,郭从谦又乘危作乱,乱箭射死庄宗。100 多年后欧阳修就此事发表感慨,借事论理,指出王朝兴亡不在"天命"而主要在于"人事"。问题四:请同学们判断一下本文的体裁? 问题五:本文的论点是什么:用课文的原话回答。 问题六:由课文的第一自然段可以推知本文将运用什么论证方法?作者立论的依据是什么? 问题七:课文二三段及注释,筛选下列信息:庄宗李存勖父亲晋王李克用去世时是 908 年,课下注释中还有三处时间 912 年,923 年,926 年,参看注释,回答,在这几年里,在李存勖身上发生了什么事。请同学们用课文中的话概括。 问题八:庄宗得天下用了十几年的时间,而失天下只有三年,作者认为庄宗的“盛”是由于什么原因,“衰”又是由于什么原因呢?用课文中的话来回答。 问题九:课文是如何表现他的“忧劳”的呢? 问题十:从极盛到极衰,作者运用了什么写法?找出课文中运用对比进行论证的部分。 问题十一:由极盛到极衰,作者在感叹之余发出这样的疑问:“岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,...

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