高中语文 第五课 第二节 句子“手牵手”--复句和关联词学案 新人教版选修《语言文字应用》-新人教版高中《语言文字应用》语文学案VIP专享

第二节 句子“手牵手”——复句和关联词学习重点 1.了解复句的构造和复句中的关联词。2.正确使用关联词。阅读引子部分，思考：引子引用对祥林嫂的描写说明了什么？答：答案 汉语句子有单句、复句之分，也就是所谓“长短”之别。长句较概括，也有气势；短句节奏明快，表现细节更准确、生动。二者在表达上各有千秋。在这个引子中，鲁迅先生没有使用两个较长的单句，而是采用了几个短句，即采用了复句的形式，这正是为了表达的需要。阅读课堂活动部分，思考：分析复句应分几个步骤进行？答：答案 一、找出分句的个数。二、确定各分句间的结构关系。三、分析各种结构关系的层次。具体地说有两个途径：一是整体把握，将复句一分为二，然后二分为四……以此类推；二是由小到大。分析复句要注意分析关联词语，注意把握分句间自然的逻辑关系。1．什么是复句？答：答案 复句是由两个或几个意义上紧密相关、结构上互不包含的分句构成的句子。分句是构成复句的单句形式。2．单句和复句如何区分？答：答案 (1)句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。例：A.我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。B.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今仍在我心中留有深刻的印象。这两个句子猛一看像是复句，但细分析则不然。A 中“我母亲对我这一举动……”这一部分作“知道”的宾语，讲述“知道”的内容，所以全句应是单句。B 中“态度”之前的部分作后面部分的主语，所以这个句子仍是单句。(2)一个主语若有好几个谓语，谓语之间用顿号隔开或无标点，则是单句；若用逗号隔开，则为复句。(3)关联词连接的若是词或短语，则为单句(只要有一处是词或短语，则为单句)；若连接的全是分句，则是复句。3．联合复句主要有哪些类型？各自常用的关联词有哪些？答：答案 (1)联合复句类型：①并列复句，②选择复句，③递进复句，④连贯复句，⑤解说复句。(2)联合关系复句中的关联词：① 并列复句中常见的关联词，单用的如“也，又，还，另外，同时，同样”等；成对使用的如“也……也……，又……又……，既……也(又)……，一面……一面……，不是……而是……”等。② 选择复句中常见的关联词，表示在两者或数者中选其一的，如“或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么……”等；表示先舍后取或先取后舍的意思的，如“与其……不如(宁可、毋宁)……，宁可(宁、宁愿)……也不(决...