高中语文《孟子》选读 3 仁者爱人 仁义礼智学案（含解析）苏教版选修《论语》选读-苏教版高中选修语文学案VIP专享

仁义礼智【画面描述】 现代都市社会的背景下，一双手臂捧出写有“陌生人”字样和微笑神情的一颗大大的爱心，对方拿着带有问号的放大镜，用吃惊的眼神满脸疑惑地看着，身体还本能地后仰。【寓意点评】 增强互信，利人利己，营造和谐社会。第 1 步 识记通假——奥妙无穷方块字(1)孙以出之(“孙”同“逊”)(2)君子义以为上(“上”同“尚”，尊尚)第 2 步 词类活用——词性变异含义迥(1)君子有勇而无义为乱(形容词作名词，捣乱的事情)(2)旷安宅而弗居(使动用法，使……旷)第 3 步 古今异义——词语的昨天和今天察于人伦古义：人之常情。今义：中国封建社会的主要道德关系以及应当遵守的道德规范。第 4 步 文言句式——特殊句式多留意(1)仁，人之安宅也(判断句)译文：仁是人类最安适的住宅。(2)义，人之正路也(判断句)译文：义是人类最正确的道路。(3)动之不以礼，未善也(状语后置)译文：不按礼的要求动员百姓，是不够好的。(4)舜明于庶物，察于人伦(状语后置)译文：舜了解万物的道理对人类的常情了解。(5)不仁者不可以久处约(省略句)译文：不仁的人不可以长久地居于窘困中。(6)自弃者，不可与有为也(省略句)译文：自己抛弃自己的人，不能和 ( 他 ) 做出有价值的事业。 仁义礼智信“仁义礼智信”为儒家“五常”，孔子提出“仁、义、礼”，孟子延伸为“仁、义、礼、智”，董仲舒扩充为“仁、义、礼、智、信”，后称“五常”。这“五常”贯穿于中华伦理的发展中，成为中国价值体系中的最核心因素。何谓“仁”？仁者，人也。指在与另一个人相处时，能做到融洽和谐，即为“仁”。仁者，易也。凡事不能光想着自己，多设身处地为别人着想，为别人考虑，做事为人为己即为“仁”。儒家重仁，仁者，爱人也。简言之，能爱人即为仁。何谓“义”？义者，人字出头，加一点。在别人有难时出手出头，帮人一把，即为“义”。何谓“礼”？礼者，示人以曲也。己弯腰则人高，对他人即为有礼。因此敬人即为“礼”。古之礼，示人如弯曲的谷物也。只有结满谷物的谷穗才会弯下头，礼之精要在于曲。何谓“智”？智者，知道日常的东西也。把平时生活中的东西琢磨透了，就叫“智”。观一叶而知秋，道不远人即为此。何谓“信”？信者，人言也。远古时没有纸，经验技能均靠言传身教。那时的人纯真朴素，没有那么多花花肠子，故而真实可靠。别人用生命或鲜血换来的对周围世界的认识不信是要吃亏的。以此估计，信者，实为人类之言，是人类从普遍经验中总结出来的东...