《囚绿记》《囚绿记》作为现代散文名篇，本文语言朴素清新，写景优美，感情浓郁，很适合通过诵读来体会其文魅力，本文文质兼善，情感与景物意象完美融合，所以应陔引导学生通过圈点批注文中写景及抒情性文句
品味作者在文中的情感
理解一系列"绿"这一这意象所激发的对白由、爱及生命的追求这一主题，进入文本，触摸作者心灵，从而进入一种审美境界，逐步增强对散文的鉴赏【知识与能力目标】1、了解作者的身世，加深对本文内涵的理解
2、能用生动的语言再现作者囚绿的经过，体会作者的思想感情
3、学习象征手法，把握文章的主题；品味本文淳朴清丽的语言
【过程与方法目标】1、通过朗读的方法，使学生能够复述作者囚绿的经过，达到把握全文整体脉络的目的
2、运用启发式教学，引导学生逐步深入课文，使学生能够自主的体会作者的思想感情
【情感态度价值观目标】理解中华民族和一切进步势力不屈服于黑暗势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神
【教学重点】通过对课文的学习，体会作者由“爱绿”到“囚绿”再到“释绿”的情感的变化
了解借物抒情，托物寄意散文的鉴赏方法
【教学难点】让学生结合作家的经历及文章的写作背景，理解‘绿’的象征意义，达到思想上的升华
精选资料 值得拥有1教材分析教材分析课前准备课前准备1
制作多媒体课件
让学生课前预习4
背诵一、创设情景，激情导入：1
课文导入：值得骄傲的朋友 优美的性格和黄金的心 和一个崇高的灵魂接触 ——巴金2
作者简介：陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天台人
现代散文作家、翻译家
1931 年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社
1933 年至 1934 年在泉州中学教书，同时开始写作散文
太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于 1942 年 4 月 13 日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，
