第一单元 写作 一、活用教材学习完五彩缤纷的诗歌世界，同学们的印象如何？是否还停留在诗的美的意境之中？让我们从美的意境之中走出，再看这些诗人的境界。领悟境界，运用于写作之中。1．志存高远青年的毛泽东不惧时局的残酷险恶，胸怀大志，以天下为己任，挥斥方遒，指点江山，“到中流击水，浪遏飞舟”。成就一番伟业，挽救了中华民族。我们高中生，应该学习伟大人物志存高远的气魄，为自己的光辉未来打下一个良好的基础，种下一颗为国、为民而努力奋斗的坚定信念的种子。2．永恒的母爱母爱是伟大的，又是无私的，这是一个永恒的话题。地主的儿子(艾青)，奴隶的母亲(大堰河)，却演绎着世间最为感人的亲情故事。“在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”无时无刻的爱，无时无刻的亲情。就是这样一位深爱着她的乳儿的伟大母亲，却只能拥有一个最为渺小的梦想 “为了他，走到她的身边叫一声‘妈’”，“她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”。二、高考范文缤纷成就和谐(高考福建卷优秀作文)三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只一种饮料，则不免单调而索然无味。缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。轻叩红楼之门，寻那桩百年来漫远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷纭，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏。轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正...
