六年级《圆的复习》教学设计VIP专享

1/6六年级《圆的复习》教学设计教学内容：北师大版六年级数学上册，第一单元圆的复习。教材分析：本单元的知识是学生在第一学段直观地认识了圆，并学习了长方形，正方形等平面图形及其周长面积的计算，在此基础上本单元进一步学习有关圆的知识。是本册书的重点之一。学情分析：学生经过长达两周时间圆的学习，初步掌握了有关圆的知识，由于本单元知识容量很大，学生掌握但比较零散，没有形成知识框架，而且对于有些概念学生容易混淆，应用圆的特征解释一些生活中现象不是很明确，应用圆的知识解决实际问题不灵活。重点：整体把握圆的特征，积累用圆规画圆的经验。理解圆的周长的意义和公式，圆的面积的意义和公式，并会正确计算。难点：理解掌握圆面积公式及推导过程，灵活应用知识解决实际问题。体会“化曲为直”的思想。发展学生的空间观念。教学准备：课件，和若干小圆片（软纸和硬纸两类）绳子，软尺，圆规。教学目标：六年级《的复习》教学设计2/61.知识目标① 进一步理解圆的直径，半径，周长，面积的意义。② 能正确地求圆的周长和面积。2.能力目标① 引导学生回顾圆周长，圆面积的推导过程，进一步体会“化曲为直”数学思想。② 发展学生的思维能力，通过解决一切实际问题，培养学生运用所学知识解决问题的能力。③ 进一步发展学生对知识的梳理和概括能力。教学过程：一. 情景导入，激发兴趣。师：同学们上课之前呢，（播放）咱们先欣赏一组图片，熟悉吧，美不美，好，带着这样美好的心情，咱们开始今天这节课，一起读圆的复习。板书圆的复习，【设计意图：】通过播放学生自己的动画作品，激发学生的学习热情，使学生迅速进入课堂，同时再次让学生体会到圆的魅力所在。二、学生积累画圆的经验。1.引导学生自己讲画圆的方法。引导其他学生补充，完善。现在老师想采访一位同学，你在完成这幅作品的时候，第一步干了什么？画圆，那你能3/6精品文档给大家分享一下你画圆的经验吗？引导学生明确圆规的针尖确定了圆心，两脚之间的距离确定圆的半径。2.找出淘气画圆的问题所在，再次强调画圆的方法。出示淘气所画出不规范的圆，引导学生纠正。【设计意图】让小作者讲解自己画圆的方法，积累画圆的经验，让学生再次指出淘气画圆存在的问题，进一步深化积累画圆的经验。三、小组合作，进一步复习圆的特征。1・•教师出示小圆片，让生介绍这个怎样的圆，激发学生在小圆片上找圆心，找半径，直径，体会圆的对称性等。（预设有的小圆片上没有圆心...