卖油翁七年级上册语文教案设计 《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。以下是我整理的卖油翁七年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《卖油翁》教案 一、导入新课。 我国有句俗话：“行行出状元”。常用来赞扬各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。 二、正音、学生试读、老师范读。 三、解词。 ① 矜：骄傲。问：陈尧咨为什么骄傲?(善射，当世无双。) ② 尝：曾经。问：这句话假如译成“曾经在家里的场地练习射箭”，有什么不好?(跟上文不怎么衔接)按现代语习惯该怎么说呢?(把“曾经”改为“有一天”，意思完全相同。)提示：要注意古今的不同表达方式。 ③ 圃：场地。问：字典上是怎么注释的?(菜园、：果园)提示：这里说“场地”，是将原来的意义加以扩大。 ④ 释：放。成语“如释重负”的“释”，也是放下之义。 ⑤ 睨：斜着眼看。问：口语怎么说?(斜眼看、瞟) ⑥ 发：即“發”，最早的意义是把箭射出去。 ⑦ 颔：注意字典上有两个义项：下巴颏;点头。这里用第二义。 ⑧“但(惟)……尔”;这种句式用来表示限制的口气，相当于“只是……罢了。” ⑨ 酌：原来的意义是斟酒，这里扩大为倒(油)。 四、诵读练习。 具体的步骤是：(1)齐读两遍，大致了解文章的理路，达到“口熟”;(2)分段练习背诵并做诵读指导;(3)检查背诵。 老师：古人写叙事小品常要借机发表一点感想或评论，本文有这样的评论吗?(最后一句)别看只有这么一句话，道理却不浅，我们暂且可以不管，首先把文中所述的故事背下来。 学生齐诵。 老师：故事中只有两个人物，干脆把题目改成《陈尧咨和卖油翁》，行吗?(不行)为什么?(事端是卖油翁引起的，他假如不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问;又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的生气情绪。)我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件进展的全过程中起了主导作用。 分段练习背诵，方式要灵活;下面只列出指导要点： 第一段指导要点 ① 问：这件事是不是发生在陈康肃公尧咨的青年时代?(目的是让学生从叙事中看出他少年气盛，也要顺便说明“康肃公”是他死后朝廷给的谥号，古人叙事中书人名常用该人后来...
