大班科学说课稿《水的变化》大班科学说课稿《水的变化》1 说活动来源： “停水的日子真的很难过！”这是在一次城市停水后我和孩子们发自内心的感叹。近日，又和孩子们聊起那日的停水事件，一个孩子说：“老师，爸爸说我们人类要保护水资源，地球上的水用光了就没有了”。这句话引起了其他孩子的讨论：“不是的，水是从大海里来的，大海很大，不会没有水的。”“不是，大海的水是苦的，不能吃的，我们用的水是从地下挖出来的！”水哪里来的？用过的水到哪里去了？谁会用完吗？怎样让水用不完？一连串的问题从孩子们的嘴里问出来，也预示着孩子对生活中的水资源有了一定的兴趣。抓住这个孩子感兴趣而又有价值的教育点，故预设了本次活动。 说活动价值： 我们常常在有水的日子里一点都不觉得用水的方便，没水的日子里才发现一点一滴水的宝贵。环境在我们身边一点点恶化，但我们每个人却常常视而不见。本次活动的价值点就是想通过现场的实验活动使孩子们亲身感受到水对我们生活的重要以及保护水资源的重要。 因此本次活动的目标定位为： 1、通过实验感知水变脏容易和脏水变洁净困难的道理。 2、感知水在人们生活中的重要，树立良好的环保意识。 3、有良好的坚持参加探究的科学品质和积极动脑解决问题的能力。 说目标定位： 目标是集体教学活动的核心和精髓，明确细致的目标将帮助老师精确地描绘出活动的重点和难点。在本次活动中，我把目标定位在三个方面： 第三组观看视频——“处理脏水要到专门的水处理厂，运用一些大型的工具，经过一次次的过滤最终才变成生活中能用的水”。在沟通的过程中同时关注各小组的记录方式，帮助幼儿知道记录也是很好的沟通表达方法，同时帮助幼儿养成良好的科学思维习惯和积极解决问题的能力。 4 、归纳总结。 老师对各小组的探究活动进行客观的评价，让幼儿清楚地知道寻求答案的方法是多种多样的。同时也通过活动总结出：水变脏的容易和脏水变洁净的困难，知道珍惜水资源，知道少使用化学物品，知道环境保护的重要性。 5、延伸活动。 护水小卫士：还有很多人们不知道或者做不到保护水资源，让我们一起来做个护水小卫士，提醒大家：你认为可以告诉他们什么话呢？如：水龙头，拧小些，节约水，好处大。洗碗少用洗洁精，身体健康好处多等等，与幼儿一起制作成护水标语，贴在班级、校园里。 说活动亮点： 水是人类最好的朋友，有了水才有地球上的所有生命，当人们人人都树立了这样的理念后，我们的环境恶...
