幼儿园大班数学优质课教案《认识“ 1．认识“＞”和“＜”，尝试运用数学知识解决实际问题。 2．大胆表达自己的发现和想法，锻炼思维的可逆性和灵活性。 3．积极参加数学活动，增进对数学活动的兴趣。 4．培育幼儿比较和推断的能力。 5．培育幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 多媒体课件；大转盘；海洋球两袋 操作题板每组一份；1~10 数卡每组一份；＞或＜人手一份。 活动过程： 一、认识“＞”和“＜”，比较两组实物和图像的多少。 1、出示“＞”和“＜”，感知符号的形状，区别开口方向。 小朋友，今日老师带来两个符号，你看看像什么？这个符号的大嘴巴朝哪里？那这个呢？ 2、出示两袋数量悬殊的海洋球，探究发现大嘴巴朝量多的物体。 师：先出示大于号，你们看这个符号大嘴巴朝哪里？那再看看老师手里的两袋海洋球，哪袋多，哪袋少？那朝大嘴巴的这边应该放哪一袋？为什么？ 师：原来呀，大嘴巴喜爱数量多的东西，那这个大嘴巴朝左边的符号我们把它叫做大于号。 师：刚才那个是大于号，那这个叫什么了？（小于号）这个符号的嘴巴朝哪里啊？现在你们想想老师手里这袋多的海洋球应该放哪里了？为什么？（因为大嘴巴喜爱数量多的东西)我们把这个大嘴巴朝右的符号叫做小于号。 3、多媒体出示两组数量悬殊的图像，尝试用“＞”或“＜”表示。 师：这里有两盘苹果，这盘数量怎么样？（多）那这盘呢？（少）他们中间应该放哪一个符号啊？（大于）哪一个是大于？（红色的）我们请它下来看看，对啦，大嘴巴朝左的叫什么啊？大嘴巴朝的这边数量要怎么样？ 师：老师这里还有两盘犁，你觉得它们中间应该放一个什么符号啊？（小于）哪个是小于？（黑色的）我们请它下来看看，对啦，原来啊，大嘴巴始终喜爱数量多的这边，我们把这种大嘴巴朝右的叫什么符号啊？大嘴巴喜爱数量怎么样的东西啊？（多的） 4、尝试用身体姿势来表示“＞”和“＜”。 师：现在呀老师想请小朋友用身体的姿势来表演大于和小于号，来，立正，我们先来做大于号，它的大嘴巴朝哪里啊？（左边）做的真不错，那现在来学做小于号，大家学得可真像。 二、比较两数大小，理解“＞”和“＜”的含义。 1、游戏：进入《小熊 10 元超市》，引出 1~10 的整数。 师，小熊开了一个 10 元超市，我们去看看吧，超市里都有哪些数字？12345678910 2、比较第一个货柜上的两样商品的价格大小，学习正确使用“＞”或“＜”。 走进超市，原来有这么多货物，我们来看第一...
