幼儿园大班树叶分类教案幼儿园大班树叶分类教案 1 活动目标： 1、能用恰当的语言表达分类的方法和结果。 2、学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。 3、培育幼儿手眼协调的能力。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1、两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套。 2、分类记录表、彩笔每人一套，老师记录表范例一张。 3、音乐《彩虹秋天》《找朋友》 活动过程： 1、导入 教：孩子们今日老师不仅请来了好多听课的老师，看还带来了什么？ 幼：树叶……、。 教：是啊，秋天了，树叶宝宝都离开了自己的树妈妈，这不老师把它们带到咱班里来了，我们一起来认识一下它们吧。 2、引导幼儿观察树叶，并发现它们的不同。 教：孩子们看这些“树叶宝宝”是一样的吗？（幼：不一样）。 教：哪些地方不一样？（幼：形状、颜色、大小不一样）。 （老师小结：对这些“树叶宝宝”的大小不一样，有的大有的小，颜色不一样，有黄的有绿的，形状不一样，有单叶的有多叶的）。 3、出示“树叶宝宝”，引导幼儿讨论并确定分类标准。 1）引导幼儿探究分类、（强调把话说完整） 教：现在“树叶宝宝”想请小朋友帮个忙，就是根据树叶宝宝的这些特点，把它们进行一下分类，待会把你们的分类结果告诉老师。 2）老师巡回，并为幼儿进行照相，通过电视展现给其他孩子。 4、幼儿操作“树叶”卡片进行分类记录。 1）分卡片老师讲解记录表的使用方法（播放背景音乐，提醒幼儿音乐结束，记录完成）。 2）幼儿操作，老师巡回指导。 3）老师讲评记录情况 5、玩游戏“我的朋友在哪里” 1）老师介绍游戏玩法和规则。 2）幼儿游戏，老师指导。 6、找班内有相同特征的物品，结束活动。 活动反思： 这次的优质课评选，我选择了一节，以前从没挑战过的科学活动“树叶分类”，这节活动主要是让孩子用恰当的语言表达分类的方法和结果，并学习按一定的特征给物体分类并统计记录，从环节设计和材料准备我都紧扣目标，努力达到最好的教学效果。在领导和老师们的建议当中，我了解到了本次活动还有很多不足，以下我对本次活动进行了反思和总结。 在开始环节，我以秋天为导入语从而引出树叶，这一环节比较流畅，因为是大班的孩子了，再加上孩子对这种科学活动很感兴趣，所以当我引导孩子观察树叶的时候，孩子能够明确地说出树叶颜色、大小、形状的不同，这样很容易的就进入了下一环节，第三环节是让孩子探究分类，这也是本...
