2011 高考语文“语言表达”解题策略高考语文“语言表达”部分一个重要的要求性考点是“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。其中“连贯”常以一种有相当难度的形式——“排序”来考查。全国卷一以贯之以此作为考查形式，其它省市偶尔也考，还有的以主观题形式出现。因为语序需要按照句与句之间的关系来编排，而句与句之间的关系又多种多样，且具有相当的隐蔽性甚至模糊性，所以排序不易把握，每年的得分率都比较低。尤其是以主观题的形式出现时，因要求精准，更其增加了难度。以下总结排序题的一些解题方法和技巧，希望能给考生一些启发和帮助。一、宏观把握，揣摩语段中心。做排序题一般不宜一着手就忙于编排，而应先把所给的几个句子通读一遍。先不必思考句与句之间怎样衔接，而是透彻理解单个语句的意思。在读懂每个句子的语义之后，再去思考语段的中心，宏观地把握主旨，这样排序时就能有效地防止失误和偏差。与之相反的做法是，所给的句子还没有整体把握就忙着排序，弄不懂意思，吃不透主旨，理不清思路，结果是欲速则不达。二、各个击破，突破薄弱环节。做排序题一般不宜按第一句、第二句、第三句的顺序依次编排下去。因为不仅许多时候句与句之间的关系不明显，而且顺序打乱了，容易使人产生思维混乱。这时，考生可以采取各个击破的战术，先从最薄弱环节攻起。即先将关系最明显的句子组装起来。这些句子要么在意思上有显而易见的关联，要么有前后衔接的 标志性词语。先把这些句子拼成一个组件，然后再把它作为一个整体与其余句子组装，这样就能降低难度。采取迂回战术往往能取得事半功倍的效果。三、将主观编排与客观选择相结合，提高正确率。排序题多以客观选择的形式来命题，考生做题时要先自己编排，不能只是按所给答案一一去验证。如果仅仅是用验证的方式去做题，纷乱的组合会把思维搅成一锅粥，不仅理不出头绪来，而且会越做越乱。考生只有主动出击，先撇开答案自己编排，再将排出的结果与选项对照，从选项中找出与主观编排一致或出入很小的一项，这样确定答案就大大提高了准确率。有时候，不一定需要全部排完，在句与句之间的关系实在难以把握时，当编排完成一部分或大部分时，就可以拿来与选项对照，得出结论了。最后，需要特别强调的是，做排序题尤其需要冷静和耐心。考生要静下心来思考，仔仔细细揣摩，反反复复比较。带着急躁情绪是难以做好排序题的。这种题型在考查学生语言应用能力的同时，也将学生这一方面的非智力因素纳...
