第 23 课 两级对峙格局的形成 学案课程标准：了解美苏两极对峙局面的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系的影响。学习要求：1、了解美苏两极对峙局面的形成的基本过程。 2、认识美苏之间的“冷战”的表现及对第二次世界大战后国际关系的影响。 3、明确国家实力，特别是经济实力将决定一个国家在国际关系中的地位。名词解释：国际格局，实际上就是一定时期内，在强国力量对比的基础上形成的国际秩序和利益分配体系，是国与国之间相对稳定的关系结构。过程：一：导入：多媒体播放二战片断和关于二战的简单介绍，（老师提供情景，营造气氛）二：学生自主学习阶段（老师指导）（一）请同学们阅读课文导言部分和多媒体资料——学习了解两极格局形成的背景和两极格局的含义。（老师给出学习资料和学习目的）（１）第二次世界大战后国际力量发生重大变化。那这个变化是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________（２）那么战后决定国际格局的是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿两大力量因素。而且在他们周围都有一些同盟者，于是形成了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿两极的格局。（学生阅读，思考，作答）（二）请同学们阅读课文正文部分和多媒体资料，学习两极格局影响下的国际关系——（本课重点）（１）两极之间的关系呈现一种什么样的状态？他们采取了什么样的方式？ （２）什么冷战？为什么美、苏之间会采取冷战的的方式？ （3）冷战的形成过程是如何？一些政策的出台和组织的成立（连线）铁幕演说 １９４６ 冷战全面开始的标志马歇尔计划 １９４９ 冷战在经济方面的表现，援助欧洲北大西洋公约组织 １９４７ 冷战升级，大国控制的政治军事集团出现杜鲁门主义 1 9 4 8 冷战的信号美苏如何对抗具体的事件有哪些 杜鲁门主义 马歇尔计划 北大西洋公约组织 （４）冷战的实施影响 ①划分势力范围，造成一些国家的分裂——表现有 ② 进行军备竞赛，世界长期不安——表现有 ③ 两国互有优势，势均力敌，暂时的稳定与和平。 （４）全面冷战中的局部热战 ●总结：两极格局下的世界是_________________________________________。这种状况大约从二战后一直到一极的崩溃（1991）。三、冷战留给我们的启示 四、本课主旨：国家利益、实力、和平。课堂练习典型例题【例题 1】（08 广一模）1946 年 3 月，丘吉尔在美国发表的《和平砥柱》演说中指出：“从波罗的海的什切青到亚得...
