第十二课 实现人生的价值第一框 实现人生的价值 导学案【学法指导】1、课前，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。2、课堂上，根据导学案，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。【学习目标】1、 识记：价值和价值观的基本含义；价值观的导向作用2、 理解人的价值是什么；如何评价人的价值3、 正确认识和评价自己和他人【学习重难点】人的价值；价值观的导向作用 【预习案】1、 哲学意义上的价值的含义是什么？2、 人的价值在于什么？对一个人价值的评价主要看什么？3、 什么是价值观？4、 价值观的导向作用体现在哪些方面？【探究案】探究一：“人民的卫视，罪犯的克星，敬业的楷模，爱民的标兵。”这是干部群众对任长霞的高度赞誉。这一赞誉集中反映了任长霞的思想品质，这就是忠实履行党和人民富裕的神圣职责，执法为民，服务群众，清正廉洁，惩恶扬善。李真，原河北省一名年轻的厅级干部。他信奉了有权利也就拥有地位和金钱，担任领导职务后，私欲极度膨胀，背起共产主义理想和党的宗旨，利用权力大粒收受贿赂，嘴脸钱财，违法乱纪，最终被依法执行死刑。 1、在日常生活中，不容的东西具有不同的价值，食物、衣服、汽车、房屋都有价值。那么，人的价值与物的价值有什么不同？（学法指导：从价值的主客体方面分析）2、你是怎样认识人的价值的？探究二：根据我们学习过的有关社会存在和社会意识知识，判断价值观属于社会存在还是社会意识？根据社会存在和社会意识的关系分析价值观的作用有哪些？ 探究三： 作为社会主义社会的一员，我们应该倡导怎样的价值观？【课堂小结】见幻灯片【检测案】（A 级）1．哲学上讲的价值是 ① 一事物对主体的积极意义 ②凝结在商品中的无差别的人类劳动 ③ 一事无所具有的能够满足主体需要的属性和功能 ④具有高度的概括性和普遍性A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④（A 级）2．爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”对此理解正确的是 A. 人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来 B. 人的价值表现在社会对个人的尊重和满足C. 个人不应当向社会索取D. 人生价值的两个方面是不可分割的（B 级）6．社会主义文化建设是社会主义新农村建设的重要内容和重要保证，要坚持用社会主义文化占领农村阵地，满足农民日益增长的精神文化需要，提高农民的思想道德素质。繁荣发展农村文化的生活与哲学依据是...
