《十八岁和其他》学案第一课时学习目标： 1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观； 2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解；学习重难点：1、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通
课时安排：两课时教学方法：讲授、讨论、多媒体学习过程：一、导学 文章写于 1966 年，当年扬子在的他的长子东东十八岁生日来临之际，同儿子进行了一番推心置腹的交谈
这篇文章让人们懂得平等、对话、理解是打通两代人隔阂的最好方式
二、作者简介本文选自《台湾散文精粹》
杨子，生于 1923 年，原名杨选堂，广东梅州人
作品有《浸洒的花朵》、《感情的花朵》等
暨南大学商学院毕业
历任《前线日报》、《中国时报》、《新生报》、《民族晚报》主笔，并任教职，兼涉政界
曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任等职
三、课前预习 1、字形字音迷惘（ ） 炫（ ）耀 晨曦（ ） 乍（ ）回身 缠（ ）绕 沉湎（ ） 眷（ ）恋 懊（ ）悔 宠（ ）爱 溺（ ）爱 毋宁（ ）（ ） 挚（ ）友抹煞（ ） 怪癖（ ） 摭（ ）拾 撇（ ）下 枝桠（ ） 引吭（ ） 2、词语解释 似水流年： 沉湎： 毋宁： 迷惘：四、速读课文，结合小标题的有关提示，概括每部分的内容
五、针对各个版块，小组讨论交流 1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验
12、第一部分中，作者心情矛盾体现在哪里
欣慰什么，迷惘什么
3、第二部分中，作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么
4、第三部分中，面对儿子读书之苦，父亲态度如何
5、第四部分中，父亲对儿子的希望是什么
六、品题作者为什么不直接以“十八岁”为题
为什么要写到“其他”
七、总结1、平等，对话，理解
这是打通两代人之间隔阂的最好方式
父母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不
