《记梁任公先生的一次演讲》导学案 【学习目标】 ⑴ 知识目标： ① 引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段和第八段。 ② 适当补充课外资料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起学生想象的情感，更好的体会人物讲演时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格。 ③ 从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解他的人格魅力。 （备注：宽宏大量重友情等为人传颂，同时增大课容量，讲出语文课的文学性也是教改的一个趋势。） ⑵ 能力目标： 培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。 【教学重点】 分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。 【学习难点】 学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。 【教学方法】 赏析法 讨论法 朗读法 【知识链接】 1.作者简介 （学生应明确记忆作家时从三方面着手，即生活时代、有何成就以及主要作品） 原名：梁治华 成就：散文家文学评论家翻译家 作品：《雅舍小品》（续集）《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》《莎士比亚全集》《远东英汉大辞典》 风格：风趣幽默朴实隽永 2.人物介绍： 这里的梁任公就是梁启超。梁启超是广东人，中国近代维新派领袖，1895 年同康有为一起“公车上书”，1898 年参与“百日维新”，戊戌变法失败后逃往日本，1916 年策动蔡锷反对袁世凯。这是梁启超作为活跃政治家的一面；他曾经倡导文体改良的“诗界小说”“小说界革命”，早年的政论文流利畅达，感情奔放，代表性作品《少年中国说》，晚年在清华著书立说，合编为《饮冰室合集》 【学习过程】用心 爱心 专心1 一、品读全文，读准字音，看准字形. 戊（ ）戌（） 叱咤（ ） 莅（ ）临 迥（ ）异 精悍（） 激亢（ ） 箜（）篌（） 酣（ ）畅 二.整体感知，回答问题. 1.《记梁任公先生的一次演讲》这篇文章就是通过梁启超的一次演讲来表现梁启超的学识和人品。 思考：这篇文章，围绕演讲，讲了关于演讲的哪些方面？ （让学生通读全文，抓住关键信息去概括和提炼，如演讲的时间、地点等） 2．梁启超的这次讲演给听众留下了怎样的印象？何以见得？ （点拨：让学生先找出有观点的段落，然后去找中间关于对演讲评价的句子。） 3. 到清华大学这所名校讲演做报告的人数不胜数，但他们却没给作者留下什么印象。为什么梁启超的一次讲演给作者留下如此深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？（提示：梁任公演讲时有什么特点？或...
