教学设计课题4
1 物质生活和社会习俗的变迁 教案（人民版必修 2）教材分析课标要求:了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素
本课从两个方面向学生介绍了我国在 19 世纪 40 年代以来的社会生活和习俗的变迁：鸦片战争以来动荡中的近代社会生活；新中国新生活新风尚
把历史的视角投入到普通的民众中去，这体现了中学历史教学的崭新趋向
这课在本单元中地位最重要，后两课只是对其中三个具体问题单独拿出来讲而已
学情分析这一课与人们的现实生活联系密切，学生很容易直观感受，具有较浓厚的兴趣
大量的使用图片，或以采访年长者的方式及了解自己家庭生活的变化，增加学生的感性认识，能大大激发学生学习的兴趣，提高教学的效果
但学生往往仅知其然，而不知其所以然
教学目标1、知识与能力：识记衣、食、住、风俗方面发生变化的表现
通过分析中国人民物质生活与习俗的变迁的原因，逐步培养学生独立分析问题和解决问题的能力
2、过程与方法：根据教科书和教师提供的相关图片、史料，运用丰富的历史想象力，再现近现代社会生活的场景
通过问题探究、合作讨论、对比分析、归纳总结，让学生走近历史，感悟生活，主动参与，进而不断加深对历史和现实的理解
3、情感、态度及价值观：认识到进步的文明终将取代落后的习俗；深刻认识到只有在中国共产党的领导下，中国人民才真正实现新生活新风尚
教学重点和难点用心 爱心 专心1教学设计 【教学重点】新中国的新生活、新风貌【教学难点】中国社会变动对社会生活产生的影响教学方法问题情境法、资料搜集、小组合作 、问题探究讨论、比较法等方法相结合的综合教学，体现启发式的教学思想
教学准备教师：多媒体课件学生：向自己的家长或周围群众从吃、穿、住等方面调查 20 世纪六七十年代的生活情况
课时安排1 课时教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图【导入新课】环节一 教师出场环节二 阅读教
