1.3《竖直方向的抛体运动》教案教学目标（1）知识与技能① 知道什么是竖直下抛和竖直上抛。② 理解和掌握竖直方向上的抛体运动的特点和规律；并能应用求解有关的实际问题。③ 能运用运动的合成与分解的方法分析竖直方向上的抛体运动。（2）过程与方法① 通过观察物体在竖直方向上的抛体运动概括其运动的特征，培养学生的观察、概括能力。② 竖直方向上的抛体运动与自由落体运动的研究都是略去空气阻力抽象出的理想化模型，这是物理学研究的重要方法。（3）情感、态度与价值观① 领略竖直方向上抛体运动的对称与和谐，感受自然现象的美妙，激发学习物理学的兴趣。② 在教师引导下探究得出物理结论，激发学生的创新灵感并从中体会成功的喜悦。教学重点和难点重点：理解和掌握竖直方向上的抛体运动的基本规律。难点：（1）利用运动的合成与分解的方法分析竖直方向上的抛体运动。 （2）用整体法处理竖直上抛运动。教学过程：（一）复习旧课，创设情境引入新课1、复习旧课：复习匀变速直线运动规律和自由落体运动规律2、播放视频：[NBA 暴扣，足球垫球、蹦床比赛录像]蹦床运动员在蹦床上腾空而起，优美的姿势深深的赢得了每一个观众的喜爱。你想知道运动员的优美动作是什么运动吗？这就是我们这节课所要研究的课题。（板书：3.2 竖直方向上的抛体运动）好奇作为学生思维的先导，是中学生思维上的一个重要特点，培养好奇心，能使人善于发现问题，提出问题，并激发求知欲和学习兴趣，兴趣是最好的老师，好奇是成功的起点，因此我依据学生的心理特征和教材内容特点设计的引入是：复习旧课，为学生学习本节内容做好准备；抓住新旧知识之间的联系，创设情境为学生提供感性材料，提出问题，引起学生的注意，轻而易举地将学生带入课堂，并激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课教学的顺利进行做好铺垫。（二）新课教学1、竖直下抛运动教师实验演示：教师用橡皮分别做自由落体运动和竖直下抛运动教师做完自由落体运动后问：这是什么运动？这种运动有什么特点？学生：是自由落体运动。初速度为零，加速度为 g教师做完竖直下抛运动后问：这是自由落体运动吗？为什么？学生：不是，因为它有了一定的初速度。[展示自由落体运动和竖直下抛运动类比的模拟动画]教师：你们能否找出这两种运动的相同点和不同点？能否概括第二种运动有什么特点？引导学生分组实验：用橡皮做竖直下抛运动。（4 位学生一组：一个橡皮）学生进行分析讨论概括得出运动特点：有一定的...
