第二单元 西方人文精神的起源及其发展第 6 课文艺复兴和宗教改革【学习目标】1、了解但丁、薄伽丘、彼得拉克的文学作品，马丁路德的主要思想2、理解文艺复兴时期人文主义的含义
3、理解宗教改革的影响【学习模块】（一）文艺复兴学什么
（1）背景① 前提： 首先在意大利出现 ②物质：意大利经济的繁荣 ③ 人才：汇聚了众多的人才 ④文化：古希腊，罗马文化的大量遗存（2）实质：反映了欧洲 阶级要求的一次思想解放运动
（3）核心：人文主义含义：主张以 为中心，而不是以 为中心，认为 是现实生活的创造者和主人，要求肯定 的价值和尊严
（文艺复兴时期的思想家们虽然信仰宗教，但反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识
）（4）成就：文学三杰：但丁：长诗《 》，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶薄伽丘：用意大利方言创作的短篇小说集《 》，抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性
彼特拉克的《歌集》其中彼特拉克被称为“ ”
② 美术三杰：达芬奇、米开朗琪罗、 拉斐尔（5）扩展：16 世纪，从意大利传播到欧洲其他国家，达到高潮
（6）影响：① 冲破了宗教神学的束缚，促进了思想的解放
② 促进欧洲近代自然科学的产生和发展怎么学
结合时代特点，从社会存在决定社会意识的角度，理解经济结构变动引起阶级结构变动和思想文化的变化
从作品的细微之处理解作者的人文价值观
薄伽丘在《十日谈》中说：“谁要想阻挡人类的天性，那得好好儿拿点本领出来呢
如果你非要跟它做对不可，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流呢
”这段材料表明作者认为 （ ） A
要遏制人类天性必须具有非凡的本领 B
只要头破血流就能遏制住人的天性C
人性迟早要突破各种束缚解放出来 D
人类的一切行为都必须顺应天性概念阐述文艺复兴时期的人文主义
