火把节 教案教学设计 教学目标 1、认识和学会本课生字新词，积累激情四溢等词语。 2、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、以学生为主体，引导学生独立阅读课文，老师做适当的引导，帮助学生有自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。 5、感受彝族特有的民族风情。教学重、难点：⑴理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。⑵了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义，赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。 教学时间：2 课时 第 1 课时 教学目标： 1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。 2、全作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、预习。1、介绍你了解的一些民族风俗。2、自读课文，自学生字；默读思考：课文是分哪向部分写的，你是根据什么划分出来的？ 二、导入新课。1、同学们都喜爱哪些节日？说说过节的情况和心情。2、我国有 56 个民族，很多民族都有自己特有节日，我们今日就去参加彝族的火把节吧！ （板书课题）。 三、初读课文，整体感知 1、朗读课文。 2、说说课文写了哪几部分内容。 3、课文写了火把节的哪几个场面？ 四、细读课文，理解感悟。1、读了课文，你对彝族火把节有了哪些了解？2、你最喜爱哪些场面，说说自己的感受。3、说说彝族火把节的来历，了解了这个传说，你想到了什么？相互沟通。 五、有感情朗读课文。1、实行个人读、小组读、指名读等方式有感情地朗读全文。2、朗读你最喜爱的段落，展示给大家听。 六、作业 1、抄写生字、课后读读写写的词语。2、进一步搜集彝族人民过火把节的资料 第 2 课时 教学目标： 1、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。 2、了解彝族火把节的来历，理解火把节的纪念意义，沟通关于火把节的传说的感想。 3、总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。 教学过程： 一、复习巩固，导入新课。1、听写课后读读写写词语。 2、说说课文主要讲了什么？ 3、谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们不仅了解了课文的主要内容，还强烈地感受到彝家人的热情好客。这节课，就让我们和彝族人民一起欢度火把节，感受火把节喧闹场面，感受彝族人民的民族风情。 二、品读词句，想象...
