燕子教案集合 8 篇燕子教案 篇 1 活动目标： 1、感受 3/4 拍音乐的节奏特点，初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃。 2、尝试运用语言、动作等表达对小燕子的喜爱。 活动准备： 经验准备：事先丰富幼儿有关演奏燕子的经验。 物质准备：歌曲《小燕子》 活动指导： 一、律动 师：春天到了，我们一起到果园里帮果园里的阿姨摘水果吧！ 二、练声《我爱我的小动物》。 三、新授歌曲 （一）学唱歌曲 1、猜谜游戏：老师朗诵谜面，幼儿猜谜底，在猜谜游戏中导入主题，加深对燕子的认识。 2、完整、连贯、有表情地弹唱歌曲，引导幼儿感受音乐的优美与热情，感受歌曲对小燕子的赞美，激发幼儿对小燕子的喜爱之情。 3、完整播放歌曲，引导幼儿感受并初步表现音乐 3/4 拍“强弱弱”的节奏特点。 （1）师：这首歌是几拍子的？请听音乐轻轻地拍节奏。 （2）引导幼儿用两种节奏动作拍节奏。 ①×××②××× 拍手手心向上拍手轻拍手心 4、弹奏音乐的三部分，要求幼儿边听音乐边用动作表现：哪一段是表现燕子在 轻柔地飞？哪一段是表现燕子在于愉快地捉虫？。 5、完整播放歌曲，引导幼儿听音乐用动作完整表现音乐的变化。燕子教案 篇 2 教学目标： 1.能借助汉语拼音认读 “晴、朗、航、疲、倦、伏、板、休、益、坚”10 个生字，正确书写并记忆“晴、朗、航、伏、休”5 个汉字。 2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在理解的基础上 读好文中带有省略号的两句句子，初步体会省略号的用途。 3.能正确听写课文最后一句话，试着背诵课文 2、3 节。 4.通过对课文的朗读、理解，感受燕子不怕困难、坚强执着的精神。 教学重点、难点： 1.在丰富的语言环境中，运用多种方法自主识记 10 个生字，并适时巩固汉语拼音。 2.在理解课文内容的基础上，听写句子，读好重点句，背诵 2、3 节课文。 3.通过一些参考资料、口语训练，帮助学生感受燕子的好品质。 教学过程 一谈话引入,揭示课题 1.出示燕子在海面飞行图：这是小朋友们熟悉的鸟——燕子 2 .看图，请用上“燕子”一词说话。 3. 那么燕子有多大?那么谁见过大海，海有多大? 4.补全课题,齐读。 5.学生沟通:说说读了课题,你想知道些什么? 二初读课文,自学生字 1.自学课文 要求： (1)自由轻声读课文，标上小节号，边读边圈出生字，借助拼音读准字音。 (2)同桌合作，选择沟通自己的识字好方法。 2 沟通自学情况。 (1)出示词语(带拼音): 晴朗...
