苏教版 必修三 1.1 身边的生物科学 教学设计一、教学目标1．知识目标：（1）说出生物多样性丧失的主要原因（2）学会科学合理地保护动物的一些做法2．能力目标：（1）初步学会查找资料、汇总信息（2）分析归纳查找的资料，提出个人观点3．情感、态度和价值观目标：（1）关注环境，关爱身边的生物，关爱生命（2）自觉保护环境，爱护生物二、教学重点（1）概述合理地保护动物的一些方法（2）学会查找资料，分析归纳资料。三、教学难点（1）说出生物多样性丧失的主要原因。（2）分析处理信息，提出个人观点，形成关爱身边生物的情感（3）对学生收集资料的处理、课堂交流讨论活动的组织。四、教材分析必修 3 的主要内容是生物个体的稳态及种群、群落和生态系统的稳态以及稳态的维持 。本章以人类所面临的环境问题开篇，通过生物多样性的丧失、物种灭绝速度的加快等问题从而引导学生关注环境、关爱生命。本节是本章的第一节，主要内容是围绕 身边的生物科学——环境科学，先提出人类面临的问题：生物多样性丧失。通过“积极思维”活动，引导学生关注环境问题，关注身边的生物，学会科学合理地保护动物，关爱生命。而要科学合理地保护动物，就要学习生物科学知识，学习生物与环境、生物个体的稳态的知识，这又为本章第二节的学习打下伏笔本节内容起到了开宗明义，有激发学生探究兴趣的作用，同时又有承前起后的作用。五、课时安排：1 课时六、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。资料：2001 年 8 月，全球性的“生物保护组织大会”在夏威夷召开，该组织的主席在开幕式上警告说，物种灭绝的速度在过去 100 年中，比人类尚未出现时增加了大约 1000 倍，而且各种迹象表明 21 世纪物种灭绝的速度还会增加 10 倍。学习目标：说出物种濒危和灭绝的主要原因举例说出科学合理地保护动物的方法（三）合作探究、精讲点拨。探究一：人类面临的问题之一生物多样性的丧失情景展示一：科学家经过充分调查证实，在 1941～1988 年期间下列 8 种动物已经灭绝。思考： 1.通过以上资料，体现出人类面临的主要问题是什么？ 2.阅读教材思考生物多样性的概念和我国生物多样性的现状。讲解：1.通过以上资料，体现出人类面临的主要问题生物多样性的丧失。2.生物多样性是指基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。探究二：生物多样性的丧失的原因资料展...
