总课题曲线运动总课时第 2 课时课题质点在平面内的运动课型新授课教学目标知识与技能 1．知道物体的运动轨迹不是直线是，需要建立平面直角坐标系进行研究 2．初步认识运动的合成与分解遵循平行四边形定则． 3．初步分析运动的合成与分解问题．过程与方法 1．通过对蜡块运动的观察和思考，了解一个运动可以与几个不同的运动效果相同，体会等效替代的思想． 2．经历蜡块运动位置、轨迹、速度的研究过程，体会其中所用到的方法情感、态度与价值观 1．通过观察，培养观察能力． 2．通过讨论与交流，培养勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的能力．教学重点1．物体做曲线运动的方向的确定．2．物体做曲线运动的条件．教学难点物体作曲线运动的条件。学法指导自主阅读学习法、合作学习法、探究、讲授、教学准备演示红蜡烛运动的有关装置教学设想预习导学→学生初步了解本节内容→合作探究蜡块的运动→演示实验→观察实验现象→理论分析→归纳总结处理曲线运动方法→应用→达标提升本节提供了一种解决复杂运动的基本方法，即运动的合成与分解．通过运动的合成与分解，我们可以把复杂运动看成是几个简单运动的合运动，通过研究分运动的性质和轨迹来确定合运动的性质和轨迹，通过研究简单的直线运动的规律，来进一步研究曲线运动的规律．通过本节的学习，进一步巩固了矢量合成的一般法则——平行四边形定则，进一步强化了矢量运算的可逆性原理和等效思想．教 学 过 程 师 生 互 动补充内容或错题订正任务一 预习导学（认真阅读教材 p2-p3，独立完成下列问题）蜡块运动分析蜡块任一时刻的位置 蜡块运动的轨迹 蜡块的位移水平位移: 竖直位移: 合位移: 蜡块的速度水平速度: 竖直速度: 合速度: 任务二 合作探究（观察蜡块的运动方向和轨迹；思考蜡块运动的性质和和运动与分运动之间的关系）演示实验（先阅读教材 p4-p5 内容，带领学生观看实验视频）一个一端封闭、长约 1m 的玻璃管内注满清水，水中放一个红蜡做的小圆柱体 R，将开口用橡皮塞塞紧。（图甲）1、将玻璃管倒置（图乙），旁边放一刻度尺，可以看到蜡块大致怎么运动的？2、再次将玻璃管颠倒，在蜡块上升的同时将管子贴着黑板水平向右匀速运动。观察蜡块大致怎么运动的？引导 1：同学们仔细体味实验会发现：实验中蜡块同时参与了两个运动（分运动），一方面沿着管子匀速上升（一个分运动）；一方向随着管子向右匀速运动（另一个分运动）。蜡块实际的运动是合运动交...
