自然测量幼儿园大班数学教案 1、初步选择和使用材料与工具，在探究中积极思考，从而掌握正确的测量方法。 2、喜爱动手操作，萌发探究周围事物的兴趣。 3、培育幼儿的观察能力和探究能力。 4、进展目测力、推断力。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动准备： 1、老师用具：记录纸、水彩笔。幼儿用品：幼儿人手一份材料：记录纸、水彩笔、吸管、小木棒、毛线、积木、图形片、曲别针、矿泉水瓶、软尺、纸条。 3、环境创设：将教室布置成‘宝宝学园’的环境。 活动过程： 一、老师以“帮助小动物测量‘宝宝学园’用具”引题。 结合自由探究活动，引导幼儿沟通、学习正确的测量方法。 1、导入： 师：“小动物们想在森林里建造自己的‘动物学园’，可是‘动物学园’里的东西要怎么来设计和建造呢？熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很适合它们，可是它们不知道这些东西的尺寸。所以想请我们帮助它们来量一量、记一记，然后把这些测量的结果告诉它们，好让它们照着这些样子来建造自己的‘动物学园’。” 2、老师让小朋友们探究学习用吸管测量自己坐的椅子的高度，老师引导幼儿自由尝试测量及记录的方法。 师：“我们教室里的小椅子高度正好很适合小动物们。所以，我为每个人都准备了一根吸管和一张记录表，请大家用吸管来量一量、记一记，看谁能更准确地测量和记录自己椅子的高度。” 老师提问：“你是怎么量的？量了几次？” 请有不同结果的两位幼儿示范用吸管测量椅子的高度，师生共同寻找正确的测量方法。师：“他们的方法都不同，那么谁的方法测量起来更准确呢？” 老师示范讲解正确的测量方法及记录方法。 师： “我们测量东西的时候，为了能测量和记录的更准确，测量的工具要和测量的东西一端对齐；量一次后用自己的方法做个记号；第二次量的时候，要和前一个记号对齐了再量；量一次记一次，为了不让自己忘记量了几次，可以用点、竖线来帮助自己来记，也可以心里记住次数。最后在记录表上画上用的`工具和量的物体，记上量的次数。” 二、老师指导幼儿在探究活动中继续学习多种自然测量的方法。 引导幼儿在活动中发现不同的测量对象适合用不同的测量用具。 1、老师指导幼儿在探究活动中继续学习多种自然测量的方法。 ①老师介绍自由探究活动的材料及活动要求 师：“刚才我们已经学会了正确的测量方法，现在教室里有许多物品都需要小朋友们来测量和记录？” “我为每个小朋友都准备了一个小方篮，大家可以自由...
