苏教版八年级下册语文孔乙己教案 知识和能力：熟悉课文内容，了解小说所描写的环境，理清情节结构
情感态度和价值观：了解主要人物的性格特征，认识封建礼教对人的毒害
二、 重点和难点： 在以上两点的基础上，了解小说的基本特征及要素
说明： 为了遵循由浅入深，循序渐进的原则，本文的教学侧重点是让学生初步感受小说的基本特征，认识小说的要素
为了了解阅读小说的一般过程，在教学过程的设计中，可有意识地根据熟悉内容→理清情节→了解环境→分析人物形象→理解主旨的过程来分步进行
由于时代的差别，加上关于科举制度的知识学生比较缺乏，可能会增加学生理解课文的难度，老师应对这方面内容作适当补充说明
又由于这篇小说是以几个生活片断组材的，情节的连贯性不强，教学时，可以以小伙计的见闻为线索解决情节结构问题
要在学生基本读懂课文的基础上引出有关规律性的知识，不可硬灌
三、突破口 为什么小说的主要人物是孔乙己，而不是“我”
说明： 选定这一突破口，可以引起学生的认知冲突，引发思维的活动，促使他们进一步钻研课文关注人物形象问题
因为这一突破口涉及两个人物，提示学生通过作比较的方法从人物的作用，与中心的关系等方面作思辨
了解小伙计的作用，也就解决了情节结构问题；了解了孔乙己的作用，可以学会确定主要人物的方法，同时有助于对主题的理解
四、 基本教学流程： 指导学生阅读理解单元教学要求
1、 学生默读单元教学要求，并作圈画、批注
2、 沟通圈画批注的内容，老师作归纳、补充
说明： 这一过程是为了使学生明确单元教学目标，指导学习的方向，把握学习重点，以提高教学活动的效率
采纳默读的方法完成这一环节，主要是让学生自己去体味这一内容，做到心中有数
初读课文，熟悉主要内容
1、 默读课文，准备复述提纲，以小伙计的口气叙述孔乙己的遭遇
2、 抽学生复述，全班补充、修正
3、 老师作引导，明
