第2章 第1节 元素与物质的分类 (第1课时) 【学习目标】1．准确理解酸性氧化物和碱性氧化物的概念，建立起元素与物质家族的关系，提高理解应用能力。2．小组合作探究，归纳和总结各类物质的通性及各类物质间相互反应的关系。3．激情投入，培养元素的资源意识，形成物质的元素观和分类观。【使用说明与学法指导】1．明确学习目标，仔细阅读教材 31～35 页，熟记课本基础知识，初步完成导学案。2．结合“交流·研讨”“活动·探究”等栏目，明确实验内容，大胆预测实验，初步得出实验结论。3．C 层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，AB 层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。标有★的训练题目 C 层不做。预 习 案1．阅读课本 31 页的 “交流·研讨”，认真思考，谈谈你对元素与物质关系的认识有哪些？(可以从同种、不同种元素、同种价态的元素组成物质的角度考虑)，并举例说明元素在物质中的两种存在形态。2．阅读课本 33 页，明确物质分类的依据，对物质进行分类有多种角度，请从单质、氧化物、酸、碱、盐的角度对下列物质进行简单分类。金属铁、H2、盐酸、CO2、H2SO4、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3、生石灰3．请用图 2—1—5 所示的形式表示你学习过的不同价态的氯元素与有关类别代表物间的关系。【预习自测】1．下列物质中，属于纯净物的是 （ ）A．洁净的空气 B．纯净的盐水 C．石油 D．冰水混合物2．下列元素中，在自然界中既存在游离态，又存在化合态的是 （ ）① 氮 ② 氧 ③ 钠 ④ 碳 ⑤ 铁 ⑥ 氯A．①②③ B．③④⑤ C．④⑤⑥ D．①②④⑤【我的疑问】对自学案内容，你有什么疑问？探 究 案探究点：单质、氧化物、酸、碱和盐之间的关系(育人立意：通过实验，提高动手操作能力、观察能力和主动探究能力。)【方法导引】在探究单质、氧化物、酸、碱和盐之间的关系时，可以运用观察、分类、实验、的方法来探究它们之间的相互关系。课题：单质、氧化物、酸、碱和盐间的关系请按要求自选物质完成表格，在____上填写物质的化学式，在( )中填写物质的类别。H2O CO2 CuO AgNO3 HCl CO CuSO4 CaO Na2O2 NaOHH2SO4 BaCl2 Ca(OH)2 Fe C表格一反应物 1反应物 2结论（用化学方程式表示）类别：金属氧化物___________________________( )___________( )___________( )___________( )思考：金属氧化物可以与哪些类别的物质发生反应？表格二反应物 1反应物 2结论（用化学方程式...
