2014高中生物《6.2 基因工程及其应用》学案（2）新人教版必修2VIP专享

6.2 基因工程及其应用(第二课时)教学目标 1.举例说出基因工程的应用。2.关注转基因生物和转基因食品的安全性。3.尝试运用基因工程原理，提出解决某一实际问题的方案。一、基因工程的应用1．基因工程与作物育种(1)目的：把各种________基因通过基因工程导入生物体内，从而改变生物的________性状，培育出新品种。① 培育高产、稳定和具有优良品质的农作物，如各种抗虫植物的培育。②培育各种抗逆性的作物新品种。(2)优点：降低________________，减少________对环境造成的污染，提高农作物对不良环境的________能力。2．基因工程与药物研制把控制产生药物的________通过基因工程转移到另一种生物(一般是微生物)体内，从而获得各种高质量、低成本的药物，如胰岛素、干扰素，以及预防乙肝的疫苗等。二、转基因生物和转基因食品的安全性基因工程具有重要的实践意义。但是基因工程也会给人类带来严重的灾难。1．可以制造________________、超级杂草等。2．制造出难以制取的____________、________________。3．转基因动植物的出现引发生物入侵，有可能破坏原有的________________，对原有物种产生威胁。4．转基因食品也可能存在____________问题，以下是它的一些优缺点。(1)优点① 解决粮食短缺问题；②减少农药使用，从而减少环境污染；③节省生产成本，降低粮食售价；④增加食物营养，提高附加值；⑤增加食物种类，提升食物品质；⑥促进生产效率，带动相关产业发展。(2)缺点① 可能产生____________和________________；②可能产生________________；③ 可能使疾病的散播跨越物种障碍；④可能会损害农作物的生物多样性；⑤可能干扰生态系统的稳定性。5．转基因生物和转基因食品的安全性存在两种观点：一种认为不安全，要严格控制；一种认为安全，应该大范围推广。课时训练1．钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获 2008 年诺贝尔奖。在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。由此可知( )A．该生物的基因型是杂合的B．该生物与水母有很近的亲缘关系C．绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达D．改变绿色荧光蛋白基因的 1 个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光2．采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是( )① 将毒素蛋白注射到棉受精卵中② 将编码毒素蛋白的 DNA 序列注射到棉受精卵中③ 将编码毒素蛋白的 DNA 序列与质粒重组，导入细菌，...