高一语文《最后的常春藤叶》的教案 1．通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义，理解文章的深刻的主题思想 2．通过分析文中对贝尔曼的描写，找出人物内在和外在的鲜亮对比，体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格，美好的心灵 3．体会并学习文章的语言艺术及精致的结构安排 二．教学重点难点： 1．怎样理解长春藤叶的意义及文章的主题的把握 2．贝尔曼人物形象的理解 3．最后结尾情节的出人意料体现了巧妙的构思 三．教学设想： 从小说的三要素入手，引导学生分析文章的情节、人物、环境等，从而理解文章深刻的内涵及结尾的巧妙构思。 四．教学方法： 自主研习为主，辅之以老师引导 五．课时安排： 1 课时 六．教学步骤： 简介： 欧·亨利 ，美国短篇小说家。他一生穷困潦倒，接触了多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年创作生涯中，写下 300 多篇小说，著名的作品有《白菜与皇帝》、《警察与与赞美诗》、《四百万》、《西部人心》、《市声》、《滚石》等。 他的.小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。他也因此被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通的小市民，憎恨压迫者，他创作的艺术特色是常以使人发笑的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，所以受到读者的欢迎。 整体感知，理清文脉 1．介绍故事发生的地点：纽约的格林尼治村，一个社会下层艺术家聚居的小区 开端 琼珊不幸感染肺炎，生命垂危，只有十分之一的希望 2．苏艾鼓舞琼珊要有信心战胜病魔，但是琼珊已放弃主观上的努力，只等着最后一片叶子掉下来，自己也该离开人世了。 3．最后一片叶子始终贴在墙上，这使琼珊觉悟到自己的错误，重又燃起了生的欲望。 4．结局 琼珊病愈，贝尔曼去世。 提出问题，自主探讨： 1．怎样理解贝尔曼的杰作？ 明确：他的杰作就是他用画出来的那一片最后的常春藤叶，这副杰作唤醒了琼珊对生的渴望。反映了普通人之间无私情谊，闪耀着人性的光辉。 2．小说最震撼人心的情节是哪一个情节？是怎样写的，这样写会有遗憾么？ 明确：是贝尔曼冒雨画常春藤叶的那个情节，可是这个情节并没有写出来，这就形成了情节的空白，给读者留下想象的空间。体现了的巧妙的构思技巧。 3．从文中对贝尔曼的描写可以看出他是个怎样的人？ 明确特点：艺术界失意、酗酒、唠叨、暴躁、瞧不起别人的温情，平凡的甚...
