高中化学期末教学工作总结（精选 6 篇）高中化学期末教学工作总结范文（精选 6 篇） 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。想必许多人都在为如何写好教学总结而苦恼吧，下面是我整理的高中化学期末教学工作总结范文（精选 6 篇），欢迎大家分享。 高中化学期末教学工作总结 1 化学教学是讨论化学教学规律的一门学科.它的讨论对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系，相互作用及其统一.它的中心任务是使学生掌握知识，进展智能，形成科学的世界观，培育创新精神和创新意识.怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢通过对学生的讨论，发现学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上，学习方法上和信心上三方面.针对这种情况我实行以下分层教学对策: 一，弹性调节难度 教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求.若要求过高，过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单，无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退.所以我对不同层次学生掌握知识的深度，广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的进展. 二，加强方法指导 对原有知识基础较好，学习方法得当，学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵，横两个方向进展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般，学习方法欠佳，学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法. 三，课堂，课后有分别 不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担，提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要.在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性.注重课堂的节奏，容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式. 四，积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 根据学校的要求，我积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用.每周...
