2024 往事依依说课稿往事依依说课稿 作为一名人民老师，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那要怎么写好说课稿呢？下面是我精心整理的往事依依说课稿，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。往事依依说课稿 1 一、学习目标 1、知识与技能： 〔1〕学习本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的方法。 〔2〕品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。 2、过程和方法： 〔1〕默读课文，整体感知，明确本文写了哪些内容，读中注意圈点勾画。 〔2〕精度探究，揣摩文章的思路层次，寻求过渡语段，感悟文中蕴含的感情因素。 〔3〕比拟阅读，将本文与后面的几篇文章从内容、情感、结构、语言等方面比照阅读，找出异同点，加以感悟、品味。 〔4〕心领口诵，在反复诵读中引起感情共鸣，积累语言，形成语感，提高语言能力。 3、情感、态度与价值观： 认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯，培育热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。 二、重点与难点： 〔一〕 重点： 1、认识文学作品对青少年成长的意义。 2、精神生活的描写：看画、读书、听课等情状。 〔二〕 难点： 1、理解阅读文学作品可以明做人之理。 2、培育热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。 三、教学设想 第一课时：自主阅读、整体感知。在独立、合作研读课文的根底上，了解课文内容，概括文章主要写了几件事。理解本文选材的精当体会文学作品对青少年成长的意义。 第二课时：讨论、品味语言。小组讨论沟通，品味精彩的语句。体会作者对精神生活的描写，进一步体会热爱自然，热爱生活，热爱祖国的深情。 四、学习方法：自主、合作、沟通的学习方式。 五、教具：多媒体课件辅助教学 六、课时安排：两课时 第一局部：导入 巴金回忆，他曾仰望那深邃的夜空，点数闪耀的星星。冰心回忆她曾眺望那浩淼的大海，折叠纸船以思念母亲。在我们的人生旅程中总会留下一串串成长的足印，它们是那么深刻，仿佛镌刻在我们的心上一般。于漪老师也在回忆。她回忆了些什么呢？这些记忆对她有什么终生影响呢？今日我们就来学习全国特级老师于漪老师的一篇文章——?往事依依?，让我们以这篇文章为桥梁，一起去踏寻于老师的成长足迹，信任我们一定能从中得到一些启迪。 第二局部：作者介绍 首先让我们一起走近名家，去了解于漪老师的生平。 于漪，江苏镇江人。毕业于复旦大学教育系。历任上...
