2024 现代诗二首教学设计现代诗教学设计 作为一位优秀的人民老师，总不可防止地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？下面是我精心整理的现代诗二首教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。现代诗二首教学设计 1 教学内容?现代诗二首? 课型略读课 课时安排 1 课时 教学目标 1、认识“巢、苇、罗〞等 6 个生字。 2、通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福欢乐的生活和美好的愿望。 3、培育学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。 教学重点、难点教学重点：体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。 教学难点：掌握诗歌的特点，激发学生学写诗的兴趣。 教学准备多媒体课件 教学内容及老师活动学生活动 一、创景激趣，自主设疑〔5——8 分钟〕 1、同学们，走过了春天，度过了夏天，我们走进了带着凉意的秋天，谁能说说想到秋天你会想到什么？〔课件出示 2〕 2、〔落叶、丰收〕从古至今有很多诗人对秋天也是情有独钟的，在他们笔下是怎样描绘的呢，现在我们就一起沟通一下，请同学们来说一说自己找到的关于秋的诗。 3、今日，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗?秋晚的江上?和徐志摩的?花牛歌?。〔板书：秋晚的江上花牛歌〕用身边的事物来勾起回忆沟通齐读课题 二、研读感悟，自主探究。〔5——7 分钟〕 〔一〕初读诗文，学习生字 1、自由朗读课文，读准字音出示生字“巢、苇、罗、眠、霸、占〞并分别组词。〔课件出示 3〕 2、分小节读诗文。 〔二〕范读诗歌，整体感知出示诗文〔课件出示 4〕 1、用自己的话说一说这首诗给你的印象。 2、引导学生观看课文配图。 自由朗读课文听师读说一说观看课文配图 三、多元导悟，合探解疑。〔10——15 分钟〕 1、学生练习读，老师相机指导评价。〔出示诗歌指导读〕 2、赏析?秋晚的江上?这样美的景色，我们现代的诗人刘大白会用什么样的笔触去描写呢？出示?秋晚的江上?。 〔1〕读诗歌，品诗意。 诗中写诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这情景好比一幅画，但在画面上的事物是动的，而不是静的。作者把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。 〔2〕读了这首诗，你仿佛看到了什么？ 〔归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇〕〔板书：归巢的鸟斜阳白色的芦苇美景〕欣赏古诗?花牛歌?。这是一首赞美儿童的诗，边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？出示?花牛歌?。 〔1〕读这首诗...
